女導師坦承失控 將面臨懲處

桃園縣自強國中女導師在課堂歇斯底里毆打學生被拍攝ＰＯ上網，經本報披露後，昨日女導師張麗華主動坦承，因該班學生調皮嗆聲頂嘴，她情緒失控，才激動「管教」。桃縣教育處長張明文看完影片後大表震驚，直說是「真實的不當管教」案例，將懲處老師。

張麗華在校長徐小玲陪同下，主動對外說明毆打學生原委。徐小玲表示，該班確實較難管控，廿九日上午張麗華先處理完另一起體罰爭議，涉及賠償事宜，情緒已不穩定；下午進教室看見班上吵鬧、髒亂，怒火一觸即發。

隨後張麗華要學生把講義拿出來上課，有學生當面撕毀講義，有人則把講義放抽屜，不願取出上課，張麗華先耐心規勸，但吵鬧秩序依然不受控制，此時影片中被打的男學生，突然嗆聲罵髒話，她忍無可忍。

「我給你罵好玩的嗎？」張麗華怒吼一聲，拿講義猛Ｋ學生頭部。「妳打我臉，太誇張，我都沒動手耶！」男學生反駁，但張麗華已抓狂失控，甩耳光、拳頭、講義往學生身上打，有其他人低聲竊笑，張麗華大吼：「我今天就是發狂，要修理人！」

打了一陣，張麗華接著摔椅子洩憤，疑似往學生身上砸。她解釋，確實失控教訓學生，但她澄清：「他先拍桌子，我才摔椅子，我沒有砸他。」

師生在眾目睽睽下嗆聲、毆打，「你沒家教」、「誰怕誰啊」等，充斥情緒性語言，全程被用手機拍攝ＰＯ上網。徐小玲說，當天學生就向訓導主任報告，也知道有人偷拍，原已允諾刪除，誰知仍ＰＯ上部落格被廣泛瀏覽。

張麗華昨哽咽說，很想教好學生，付出許多心力，但學生總是反彈、抵制，她願接受任何懲處；若有機會，她不放棄班級學生。徐小玲則說，因該班學生調皮，張師每周幾乎固定請一天假放鬆心情，不然無法負荷壓力。

儘管難以管教，但張明文仍然認為，校方可通知家長從嚴管教，而不應該在課堂當著全班面前失控打罵，這絕非正當教育方式。周一校方召開考核委員會，教育處將決定是否解聘張師。

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自強國中學區的孩子良窳不均，部分學生不容易管教，雪人娘因為招生業務，曾經到過自強國中，學生一付不領情的模樣迄今還印象深刻，當時我還慶幸自己只是過客，否則看到台下孩子聊天打牌，根本對我這個"客人"視若無睹，如果是我的學生，我不氣到七竅生煙才怪。

張老師失控，如果沒有個人情緒障礙的問題，那麼她一定是敎到了後段班，唯有在教育現場的老師們才知道現在的孩子有多麼桀傲不馴，如果碰到後段班，老師管理更是辛苦。說真的，我實在很同情張老師。

然而，張老師必須離職表示負責嗎? 我不以為然，如果是那些孩子頑劣，豈不稱了那些孩子的心，卻傷了一個還願意管整潔秩序的好老師?  當然，如果真的是張老師個人情緒管理有問題，那麼離職也許反而是她解脫的最好管道。

實在很同情張老師，我去過他們學校後段班宣導過，知道那樣的學生有多難面對，記得那一天是第一次學測過後，自強國中像其他國中一樣，開放一節課讓私立學校進入各班介紹自己學校的特色和教學環境，期望吸引國中生選擇自己的高中就學。我有半節課向孩子們說明來意，記憶猶新，整個教室30多人，聽我說話的大概5個左右，其餘的聊天，打牌，玩手機和電玩，教室像市場，我偷偷問一個學生對自己的期許，從孩子的回答中我知道這是一個後段班，對自己未來沒有積極的憧憬，走一步算一步，反正成績好不到哪裡，何不輕鬆以對! 學習成就低的孩子面對我們這些外賓，談不上"禮貌"的。

這樣的場景，不限自強，連名校桃園國中也是一樣，升學班規矩好一點，後段班秩序和禮貌都一樣欠佳，敎這樣的學生很辛苦。難怪會有張老師心力焦瘁最後失控的難堪。

張老師受罰之後，咱們的教育部是否也需要受罰，多年教改，始終停在換湯不換藥的內容。第一線的老師們很辛苦硬撐，孩子們也很辛苦，是否真的有更多元選擇提供給孩子和家長?

"零體罰"的原意很好，但是零體罰不代表學生可以恣意犯錯而不必面對責任，帶學生如帶軍隊，賞罰要分明，如何處罰，才能提供老師合法又有效的幫助，讓孩子們學到對錯和是非，比知識更重要!

我想張老師如果平日有記錄孩子的言行，並且勤於和家長聯絡並告知孩子的惡劣行徑，張老師只需要面對這次失控道歉，實在不必離職負責，一次經驗，他日之師，張老師再帶一屆學生，就懂得利用校方學務處(訓導處)的系統，請求訓導主任和訓育組長協助處理，避免自己動氣而失控難堪。

說到公立國中的訓導和訓育組織，我也必須替這些相關人員叫屈，一個學校上千人，卻只有兩個管理秩序的人員，這編制太小了，我主張增加訓導和訓育的人員，以因應零體罰後老師們少了權威之需。

我也主張台灣要像歐美國家，學生在學校行為出問題，應該責求家長帶回家隔離溝通管教。否則，零體罰反而讓孩子學到肆無忌憚使壞。是非對錯仍需分辨，做錯事必須讓孩子學習負責任。自強國中的這個頑劣的孩子，也應該加以輔導懲處。

如何讓孩子在犯錯之後學道道理修正行為，才是"零體罰"的真諦，期盼教育當局多開這方面的研習，讓老師們懂得控制情緒懂得利用校規和校方資源，以及如何在管教過程避免過當而招來法律刑責。

國中青春期正值生長階段，又遇到賀爾蒙作祟，咱們的教育體系完全不去因應孩子生理現象，改變這個階段的升學和學習的內容，身體急速長大的孩子們其實需要很大量的運動和休息，卻任由孩子們在一綱多本繁複的刻板知識中磨去了雄心鬥志，如今拿掉體罰之後，許多自以為是的國中生更是不肯學習，態度隨便惡劣，實在很難教導。

教育部，加油!