1/14(三)是期末考的第二天!

學校安排了~『洪蘭教授』的演講

(洪蘭教授的簡介=>陽明大學認知神經心理學實驗室的負責人，多年來風塵僕僕至全台各地演講推動兒童閱讀運動。洪教授善用淺白幽默的語言解析實驗結果，聽完洪教授的演說，你會真正感受閱讀的奧妙和教育的重要性。)

這是我第一次聽教授的演講，因為時間比較匆促

而且事先就知道洪教授講話一向很快，非得很專心才能跟得上

所以，從頭到尾我都是聚精會神的聆聽

(且還有準備筆記作紀錄歐^___^)

果然，洪教授口才便捷，旁徵博引，條理清晰

一個實驗接一個實驗，一個例子接一個例子

難能可貴的是她妙語如珠，使得大家笑聲不斷(絕無冷場)。

以下分享演講的內容：

1. 腦與行為的關係。

    a. 大腦不停因應要求而改變神經網路連結：
    學習、經驗、壓力、創傷、受虐都可影響我們大腦的神經網路

    b. 大腦是環境與基因互動的產物

    c. 模仿是最原始的學習：所以身教很重要

    d. 家庭是最早的學習場所：潛移默化

2.說話是本能，閱讀是習慣…。

(所以『閱讀』一定得要靠一些外力來幫助，要能養成習慣，才能深得閱讀之精之鑰。閱讀的習慣是很需要鞭策來養成的，這也是家長與教師們該用力或耍技巧的。且可利用閱讀來吸取別人的經驗~因為『背景經驗很重要』)

3.教育是為讓學生出社會作準備。

(學校教授的內容，24%=>在社會上有用到 ; 76%=>在社會上沒用到。因此，學校、家長、老師、整個社會大環境與教育政策，是不是有準備好要教給學生什麼樣出社會前的準備功課呢?)

4.男女大腦差異有別。

(大腦占身體的20%，而女生大腦發展比男生快2年，且女生在語言、閱讀的能力比男生強，而男生在空間能力上比較強。因此，尊重彼此或子女在這方面的差別與條件限制，就顯得重要了~!!)

5.模仿是最原始的學習。安全感是最基本的生存需求。

(嬰幼兒教育很需要雙親的陪伴與身教，因此教育是很重要的~!!)

聽完了洪蘭教授的演講，讓我對於教育又有更深一層的認識

面對問題，要找到關鍵核心

學生是需要教的，了解個別的差異，運用各種教育方法來改變學生

因為，孩子是國家未來的希望..^___^

(只要放對地方，人人都會有成就的)

                              潛移默化的生命教育

相關連結：『蘭心慧語』專欄

相關連結：洪蘭教養科學觀

PS:決賽開始了~朋友們~有空可以幫忙投票歐...^___^ 

以下是網址=>幫化學神衝人氣~^______^!!

by 騎完腳踏車的化學神

                       洪蘭教授演講-大腦和行為的關係

              洪蘭教授演講-生活充滿樂趣，別輕易的放棄!!

             (大鳥嘴巴裡的青蛙，堅持到最後~永不放棄~!!)

          洪蘭教授演講-總務主任拿書請洪蘭老師簽名!!

               洪蘭教授演講-結束時和老師合照~^_____^