引用文章楊照：什麼都靠補習的畸形教育觀念

楊照先生是個博觀的評論者，文章立場敝人大致同意。

現就補充的角度，來說說現今教育場合中的風習。

日前新聞所說報名參加「激發潛能課程」、導致孩子被強迫吞火劈柴的，確定是高收入的家長。

因為學費貴得離譜，足以用來區別經濟能力。

但同時他們是否也為高學歷的社會精英，則不一定。

因為決定送孩子到潛能開發課程的人，通常是沒有能力判斷課程好壞的照顧者。

他們也許是大學教授的夫人或先生，亦或是企業主、中產階級的其他家人。

他們就不算得是社會精英，只能說是「跟精英住在一起」的家人。

話說回來，楊先生所言「被洗腦的社會精英」也確實存在。

學歷高，仍有可能對某些情況表現無知。

小結論是，這類能花大錢、送小孩上特殊課程的家長，龍蛇雜處，很多可能都有。

但他們絕對有一個共通點，就是忘了「自己陪小孩」，他們不瞭解這是

「對孩子最重要的教育」

，或者說，無法體會這是「對孩子最重要的教育」。

同一句話重複了兩次，不曉得會不會有人還無法感受？

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另一個角度，是普羅大眾送孩子到補習班的問題。

這類家長不見得有錢，但仍會拚命擠出錢來要孩子補習，目的是升學。

哦    不只是升學，學校大家都有得念，應改說目的是「高標準的升學績效」

受漢人文化影響的社會幾乎都有補習現象，其思想背景可能是由科舉制度而來的。

認為只有考試表現頂尖，躋身名校，教育才叫成功。

然而，這僅指「個人」學習的「某些層面」成功。比如說作測驗題、選正確選項，判斷能力好，這方面的成功。這類能力的習得並不全面，而且充滿自我色彩，標榜「狀元」的印記，完全不關心群體表現，不算是教育成功。

這是毫無社會主義觀念，自掃門前雪的菁英教育思維。

在我們國家，考試就是學習；有考試，就有補習。不管我們再怎粉飾，這兩條邏輯都巍然矗立著。

我想告訴楊SIR，錢只是個工具。

一般家長最迷信的，可能不是「用『錢』解決一切學習問題」的觀念

而是「用『補習』解決一切學習問題」的想法，

家長不信任學校正規的教育，更不關心學校之外的教育。

學校之外的教育是生活、是感受與思考、是認識與發展自我。

可他們不在乎，都說只要上建中、讀台大，自我就「發展好了」。

放了學，孩子們並沒有真正在生活、思考，補習班填滿了他們的世界。

於是上了大學，他們沒有生活能力，說話文不對題，臨事畏難怕苦，就顯得十分合理。

父母從來不要他們發展興趣，瞭解自己，用困苦磨難來榮耀自己的年輕歲月。

不用不用，只要有「第一志願」、「國立大學」，第一回合就算挑戰成功。

慵懶而天真的他們，都要考最「潮」的研究所，沒有人要把生命獻給冷門學術。

有朝一日 ，產出個「草莓博士」，那也不足為奇。

經濟一旦不景氣，就更有趣了，年輕人把勇氣縮回來，考公職、當老師。

不管想要研究所或軍公教，全部下海去考試。不會讀書，就上網找救兵

          「我的基楚不好，又不是本科係，請問要怎 ㄇ 瓣ㄋ??」
          「沒關係! 就讓志○來幫住你!」  「○碩也是個好選澤唷~~」

雅虎奇摩知識+上一大堆這種對話，外帶別字連篇，你看了不生氣，可是我會擔心。

這群不會思考、害怕付出的下一代，是誰養育的？

就是我們這群四、五年級

是我們跟他們說：去補習，才跟得上大家!!

幾十年以前，我們的爸媽比較勇敢，敢直接面對孩子：

 「媽，我也想去補習......」
「補什麼習！沒錢！自己想辦法！」

於是我們硬著頭皮，闖出自己的人生路。

現在換我們當爸媽，舒服多了。
下了班，爸爸想要騎單車，悠遊網路；媽媽想要瞎拚，跟老同學聚聚餐，少有人把小孩放在第一順位，陪在他們身邊。

補習班，可以快速補充一下對孩子疏略的愛。

補習班就是維他命，生活就是家常便飯，拚命吃維他命代替正常吃飯，就是現今教育的寫照。

其實孩子根本不需要你用心栽培，砸錢栽培，他們只需要你真心陪伴。

好好教，好好學，好好過正常家庭生活，孩子們就會有個確定的未來，國家就會有強大 的競爭力，因為國民素質是平均的、人生觀是健康的，年輕人自然不會茫然失措、不會捨本逐末。

唉    各位爸媽，您會讓孩子好好吃「家常飯」嗎？