期末段考在星期三結束，這一次段考最引人爭議的是──二年級英文科的試題。學校英文科試題向來沒有固定的題數，但不論題數多寡，對中後段的學生而言，都稍嫌多了些。
考題有選擇式測驗題(採畫卡方式)，大約是45題至50題，另外英文聽力測驗10題，還有非選擇的單字和翻譯，考試時間共60分鐘，很早以前就有導師和學生反映題數太多，試想，英文聽力測驗10題──七分鐘，非選擇題的單字與翻譯──約5分鐘，僅存48分鐘作答45~50題數的選擇題，緊湊的作答時間，對程度好、答題速度快的學生，問題不大且尚有時間檢查，但對許多僅靠學校學習，在外沒有補習的學生而言，答題就像是在趕火車似地，答完都成問題，遑論回頭檢查。
一年級課程較為簡單，題數多勉強還有辦法應付，但到了二年級，課程難度增加，仍然維持這樣的題數，許多學生大喊吃不消，而此次段考更顯嚴重。選擇題與聽力測驗總共60題(仍有單字與句子翻譯)，不只題數多，難度加深，閱讀測驗的篇數與字數也多，連平日程度頂尖的學生，都感到差點寫不完，程度中等者，一些勉強答完了，但錯誤率高，另一些答不完最後五六題用猜的，而程度稍差者更不用說了，到最後變成是在比運氣，不是比實力。
一份試題是要給所有的學生作答的，不是專為前半段的學生而出，老師出題時，必須掌控題數與難易度，如果出題老師完全不考慮題數與難易度，所出的題目就會失去它的鑑別度，有一半的學生答不完的情況下，如何有效測出學生的程度呢？
有些老師會以「考倒學生」為樂，以成為學生口耳相傳的「殺手」為榮，出難題考倒學生很容易，但卻是非常不負責任的做法，「用心」出一份讓學生覺得難易適中且能測出程度的優質試題，相信應該比當個「出題殺手」來得更重要！
(P.S國中基測英文試題，總共45題，考試時間：70分鐘)
11樓. 野口女2011/07/01 22:28壓迫
每個人都想壓迫誰 學生也想問倒老師 但常常不成功
除非先把老師會的 都學到
最喜歡從折射裡 看你的不小心
10樓. the dreamer girl2011/07/01 12:00
9樓. 蘇信2011/07/01 10:18出題的方式應該是‥‥
出題的方式應該是‥‥
大部份人的分數落點應該在75~85之間，
比較優秀的人可以拿到85~95之間，
其中最優秀5%的人只要不粗心就可以拿到95~100之間，
在後段25%的人會落在75以下，
還有最後面的5%會不及格，
這樣的出法才是能夠測驗出大家程度的題型！
有的出題老師想要平均贏別班
有的出題老師教得不好平日輸太多 出難一點想說會少輸一點
有的出題老師外面補習 希望補習班學生來源多多
有的出題老師享受當「出題殺手」的感覺
有的老師非常用心 根據蘇信所說的出題方式 贏得學生的讚賞與老師的尊敬
一樣米養百樣人 學校也是各種老師都有
平埔客 於 2011/07/01 17:58回覆-
8樓. 蘇信2011/07/01 10:13考試分兩種！
考試分兩種！
一種是及格考，
另一種是淘汰考，
考汽機車駕照就是及格考，通過的人會是大部份，
而考試院的考試絕大部份是淘汰考，所以擇優而取是必然的，
和美國的所謂什麼什麼考試機構的考試方式是不同的，
所以當然不能等而提之！
7樓. 海外閒人2011/07/01 08:28找到了,ETS比考試院規模還大!
美國教育測驗服務社（Educational Testing Service，縮寫為ETS；又譯為美國教育考試服務中心），1947年成立於美國紐澤西州的普林斯頓，是世界上最大的私立教育考試機構，每年運作經費約9億美元。ETS主要提供標準化考試和測評服務，包括托福（TOEFL）、托益（TOEIC）和GRE。其很多考試和美國本科及研究生院入學申請有關。除考試設計以外，ETS還從事一些國際承認的教育研究。
其學院風格的總部設在紐澤西州普林斯頓；手續、裝運、顧客服務，考試保安等服務位於附近的Ewing，加上一個位於荷蘭烏得勒支的歐洲總部。ETS的僱員大約2700名，其中有240名博士和350「其他高等學位」的擁有者。-
6樓. 海外閒人2011/07/01 08:24考試是門學問
美國有個組織[Educational Testing Services] 士專門負責考試的機構.
所有的專門職業考試(律師,會計師,建築師...)以及語言測驗很多都由此機構出題.
他們的考題出自大量的題庫.目標是測出考者的真正程度.
考生的成績分配應該是橄欖形的常態分配.
一直搞不懂為什麼在台灣雖然有一個考試院,
但對於考試的技術好像都沒有什麼研究? 
5樓. 時季常2011/07/01 04:39出題目是門學問
出題目是門學問，但是學問再大，不知亦能行。最重要的是建立好的慣例，如此大家都可依循。
4樓. 看雲2011/07/01 03:14出題老師是不是開了補習班？
雖然有點小人之心，還是免不了懷疑：出題老師是不是開了補習班？
補習過而且認真做習題的學生，程度一定比較好。如果其他學生在乎，考試過後就會打聽哪位老師（或哪個補習班）教的同學考的最好，這樣就可以憑口碑做廣告了。倒也不完全是壞事：可以把學生的平均水準拉高。但對沒有財力或時間參加補習的學生就很不公平了。
這位老師可能要參加心理輔導：考倒學生不是什麼光榮的事。
如果考試前沒有給學生足夠的材料準備，以過難的題目考倒學生不會有什麼激勵作用，反而可能讓他們失去學習的熱誠：反正不管怎麼準備都考不好，乾脆放棄這一科。我們都當過學生，應該知道學生的心理。
看雲近安 加油
這次出題老師已任教三十多年
也沒有在外補習
不過學校主管每次段考完後
都會看各科及各班的平均
使得各科老師壓力很大
惡性競爭下
有的老師輪到出題時就會不擇手段
想盡辦法讓自己所教的班級平均高些
平埔客 於 2011/07/01 07:18回覆
3樓. vt52011/07/01 00:33考了數千年.....
都考出了什麼樣的官員.老百姓...不是無能推責.就是貪污...像馬爛ㄐ巴總統.貪污爛扁就是最好的例子...像中華文化這種毫無是非正義理念的爛ㄐ巴文化....有必要繼續下去嗎??值得我們這臺灣的地球人類深思.....
2樓. 戈壁紅駝2011/06/30 23:51英語考試
紅駝很久以前在鄉下當過國中英語老師。那時的學生大多是國一才開始接觸英語，好一點的頂多在小六畢業那年暑假提前上點英語課。所以那時國一英語都是從字母教起，程度差的，國中畢業考試要他們寫26個字母都寫不出來。不知道現在台北的國中生會不會這樣離譜？
那時英語科的考題，好像不會那麼多，而且沒有聽力測驗。當年學生的問題不在沒有時間，而是根本不懂。
有一個暑假紅駝義務替學生上課外英文，找些簡單的英文故事書當教材(還記得上過Narcissus的故事)。暑假結束後，校長找紅駝談話，告以有人「檢舉」紅駝只幫女生上課，而且還在晚上上，影射紅駝有不可告人的秘密。真可笑，任教的六個班紅駝每一班都有問，就只有女生報名，紅駝有甚麼辦法？難道只有女生捧場就不開班嗎？而且上課的時間全在早上，連過午都沒有，隨便問一下學生就知道，竟然還會有無聊人士造謠。
好幾十年了，那兩年的學生有一兩人到現在都還有和紅駝聯絡呢。
千里明駝，勇闖山間路。紅駝所處的時代與我可能相去不遠
都是從小六暑假才接觸英文
現在台灣的孩子從小三就有英文課
但是闢遠的小學僅賴學校的課程
而近市區的孩子從小三或更早幼稚園時期
就讓孩子上美語班
導致城鄉的英文能力差距甚大
國小只教學大多不列入考試
到了國中時學生的程度差異很大
考題過多對闢遠的弱勢學生而言
真的常感力有未逮
平埔客 於 2011/07/01 07:08回覆
