台灣閱讀文化金會董事長廖祿立（右）與執行長何鴻鈞。
台灣閱讀文化基金會執行長何鴻鈞。
文／閻鳳婷
圖／台灣閱讀文化基金會
現代孩子3C成癮，導致語言遲緩、情緒障礙、專注力不足、憂鬱、自我傷害、自殺比例攀升等，嚴重影響身心發展，已成國安危機，台灣閱讀文化基金會建議開「閱讀藥方」，力推「親子共讀」，鼓勵醫師開處方簽打針吃藥外，書中亦有特效藥。
愛的書庫 善的循環
一場大地震，帶來許多災情，也萌發了「愛的書庫」種子。
台灣閱讀文化基金會執行長何鴻鈞說，南投是九二一地震的重災區，當時部份家庭重整家園拼經濟，孩子們放學後缺乏及時照顧，卻有一群很有愛心的老師在簡陋的組合教室中堅守崗位，用《猜猜我有多愛你》繪本，開始溫暖撫慰了孩子受傷的心。
看到閱讀給孩子點亮的光，美律集團董事長廖祿立、環隆電氣總經理吳輝煌，以及時任九二一震災重建基金會執行長謝志誠發起捐款，2005年4月在南投縣草屯鎮虎山國小設立第一座「愛的書庫」，第二年成立財團法人台灣閱讀文化基金會，二十年過去，全台「愛的書庫+數位愛的書庫」目前已超過四百座，遍佈在全台各鄉里。
何鴻鈞說，「愛的書庫」不僅成為老師教學的好幫手，對資源不足的偏鄉師生閱讀教育更是助益良多，教師只需上網登記借書，便以每箱三十本同樣的書的方式免費配送至學校，讓每班每月都有共讀書籍，統計超過91％的國小、54％的國中使用過此資源，流通的書籍超過二萬箱，總借閱超過七千萬人次。
配送書箱的運費是一筆龐大開銷。何鴻鈞說，每年都超過一千萬元，卻替各校老師和學生省下了近七億元的購書費用，相當值得，這要感謝新竹物流及教育部國教署長期鼎力襄助，讓「愛的書庫」共讀書箱循環運送，成為台灣教育不可或缺的公共資源，也感謝各界陸續加入的捐贈者與志工們，讓活動走得既穩且長。當然人會老、書會舊，所以基金會每年還要募款約600萬元購置新書，來充實愛的書庫的書箱。
失控的國安危機 焦慮的三C世代
美國社會心理學家強納森．海德特在《失控的焦慮世代》一書中，直指手機已成為真實世界的阻斷器，是比新冠更嚴重的青少年危機。
馬偕醫院早期療育評估中心臨床發現，受「3C保母」影響，後天訓練不足的遲緩兒占三成，「會聽，但不見得會講」的個案已越來越多，原因在缺乏親子互動和生活經驗，而年輕一代慣於打簡訊、快速傳遞想法的方式，也使得閱讀的深度和理解力受到影響。
何鴻鈞說，很多國小一年級的老師也表示，有愈來愈多的學生在教室根本坐不住、靜不下來，這是國安危機，改變刻不容緩！
為了改善3C帶來的傷害，強納森．海德特提出四項改革方案，包括14歲以前禁用智慧型手機、16歲以前禁用社群媒體、打造無手機學校，以及更多的自由玩耍，這推行起來看似困難，但已有許多政府開始倡議。
台灣閱讀文化基金會提出以紙本閱讀為治療方案，中央研究院院士曾志朗曾說：「學習閱讀會讓腦神經重組，而長期閱讀會強化這些神經迴路的運作。」何鴻鈞表示，目前有個「看診送書」的發想，擬透過小兒科、婦產科、早療科等看診管道，推動親子共讀，讓家長逐漸以身做則，用閱讀的光照亮孩子的未來。
紙本與數位 閱讀素養雙能力
在大力提倡紙本閱讀時，數位閱讀趨勢已無法被忽視，也不應排斥，但要善加利用。
已故國家教育研究院院長柯華葳曾說：「面對數位時代，新世紀學生要能在網路大海中自學，搜尋、瀏覽、判斷、整合，成為具備數位閱讀素養，能獨立思考的人」。
為了在科技便利與傳統素養間取得平衡，台灣閱讀文化基金會邀請專家學者研發線上「數位讀寫網」，2018年開始辦理「柯華葳線上數位閱讀專題探究學習與競賽」，讓學生在實作中培養獨立思考與團隊合作能力，2025年吸引1020支隊伍，包含138所學校、306位指導老師、3734位學生報名參加，相當踴躍。
何鴻鈞表示，AI數位時代，我們了解AI科技發展必須面對並引導，很多學校已將數位閱讀專題探究競賽列入課程，提升紙本及數位閱讀雙素養能力，這也是台灣閱讀文化基金會重要的願景任務。
目前「愛的書庫」已進一步發展出數位、原住民、藝術、理財等多元主題書庫，滿足不同的學習需求，目前正積極從學校推廣至家長會、家庭、社區、企業與社團，鼓勵大人也要閱讀，並透過讀書會來強化閱讀習慣。
台灣閱讀文化基金會每年還舉辦二百多場豐富多元的「閱讀深耕」講座研習與文化饗宴，包括與作家有約、品格教育、多元文化、親子共讀、德智美育、天賦啟發等，包括近50場國立臺灣交響樂團音樂藝文活動、130場「校園見台灣」系列講堂、霧裡fun魔法科學活動等，讓閱讀變得更立體有趣。
何鴻鈞曾任陸合企業集團總經理、美律集團資深副總經理，2005年獲國家十大傑出經理獎、2007年獲傑出電機工程師獎、2017年獲傑出大陸台商創新經營管理暨創新團隊獎，目前擔任台中市企業經理協進會副理事長、朝陽科技大學兼任講座教授，也是教育部閱讀磐石獎的評審。
他說，若能順利擴大推廣下去，帶動台灣全民的閱讀風氣，出版社的春天應會再現。
～刊於中報雜誌2025年10月NO.62
