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【閱讀】:閱讀理解理論與實務探討
2011/06/24 14:50
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最近整理資料的時候發現這篇在99年10月29日參加的一場研習筆記,講師是成功大學文學院教授陳昌明教授,筆記內容條列如下:

◎閱讀並非只是語文能力的培養,而是心智與觀念、思考與脈絡的形成。

◎閱讀是快樂的來源。(閱讀的重要功能)

◎閱讀並非教學生形音義、語詞解釋,而是要了解文章的脈絡。

◎閱讀是知識在玩壓縮與解壓縮的遊戲。(文字本身即是高壓縮的符號)

◎李家同(大量閱讀的重要性)建議不要把漫畫收起來。

◎閱讀有多元性,漫畫需選擇好的:如好小子、火影忍者、我愛羅、麒麟王、海賊王等。

◎喜歡、作夢、讀書這三件事是不能被動要求的。

◎閱讀會影響到每個人的視野、知識、態度與價值,在學習的過程中,須詢問自己「to be」(意味想成為甚麼樣的人)。

◎閱讀:回到心理的需要。

◎閱讀環境、氛圍的營造很重要。

◎閱讀成效主要來自於老師的閱讀指導,數量的增加不是最重要的。

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迴響(1) :
1樓.
2011/07/18 21:55
謝謝分享!
想想自己還真的有陣子沒看書或雜誌了,這篇倒是提醒自己要再充電了,謝謝特地整理上來分享喔!

您別客氣!

ㄟ波拉斯2011/08/26 14:49回覆
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