9月28日這天剛好沒有課~
主講人是全美傑出教師獎得主、
也是《第56號教室的奇蹟》作者雷夫‧艾斯奎老師~
大約一年前拜讀完《第56號教室的奇蹟》一書，
今天有機會可以親自聆聽雷夫老師任教28年的經驗分享~
最重要的是~可以現場感染雷夫老師的教育熱情~真的很幸運!
特別是對第一線的教師來說~雷夫老師是最佳的楷模!
今天收穫很多~也有所反思~(心得節錄請視頁尾)
一整天的研習下來比上課還累~連上廁所都沒時間~但絕對值得!
這是我給自己最好的教師節禮物了~
也好希望全國第一線的教師們~都可以有雷夫老師的奉獻精神與熱情~
即使不能百分百~就算只有雷夫老師的一半也好!(教給孩子5年、10年後的能力)
我想~那都會是台灣學子的福氣!
也是提升學子品格力、國家教育力與競爭力的根本之道!
【上午場-心得節錄】
1.「服務學習」就是最好的品格教育。
2.為自己所居住的城市，所處的年代，留下一些美好的回憶。
3.教育的核心價值：(1)孩子永遠是主體；(2)教師永遠要專業；(3)行政永遠在領導與服務。
4.知識力、品格力、健康力士決定未來勝負的三大影響力。(台北教育大學林天佑校長)
5.專業、自信、尊重。(中教司司長張明文)
6.十個生命元素：陪伴、關懷、信任、尊重、對話、創新、身教、體驗、反省、希望。(台師大公訓系教授李琪明)
7.不要以孩子現今的成績去論斷孩子未來的成就。
8.肯定每個人的獨特性。
9.定期反省教養孩子五育之均衡。
10.品格教育的廣度：人與公共領域、人與虛擬世界、人與生態。
【下午場-心得節錄】(雷夫老師)
1.帶班第一件事是「消除恐懼」，然後建立「信任」，讓孩子喜歡到校上課。
2.教室是隨時隨地無所不在的，就像醫生開刀，不能偶爾鬆懈或偷懶。
3.不作排名，只要求自己跟自己比。
4.教師的情緒管理好，學生才易接受管教。
5.教給孩子五年、十年後仍受用的能力。
6.教育要嚴格，但更要公平。
7.針對錯誤給予糾正，才具教育意義。(不做無意義的處罰)
8.別小看孩子，要樹立高標竿。
9.凡事要以身作則。
10.課程要與生活有關才具魔力。
11.要提升學生的道德層次(道德發展六階段)，可以多找例子(電影or書)，多與孩子對話。
12.班級經濟制度(收入、租金、拍賣)、莎士比亞，奠定孩子的價值觀。
13.音樂是陶冶性情的重大元素。
