可以一窺大學生隨便的心得，我記得這成績是A。(我真的覺得寫得很隨便，但是大家都是這樣，花很少時間寫，潦潦草草。不要管文筆啦，心得什麼的...)

一、初得作業

一開始老師發出這項作業的時候已經是開學第二個禮拜了，第一個禮拜只是看影片，需多知道內幕的人都沒來，然而第二個禮拜我們組員仍然沒有全部到齊。事實上我們的小組人員和上學期一樣完全沒變動，主要是衝著可以沿用相同的文本，不會有那種不知開用哪位組員文本的困擾，但是除去這個方便的優點外，我們這組延續上學期的詬病就是—組員總是難以全到。

二、我們的辦法

是的，一直以來我們每次討論時，想見到每位組員總是很難得，他們總會像安排好請假日期一般，每週就是要消失一個，所以也因此養成了我們做報告時的不良習慣，習慣用分配工作的方式。

三、這不是秘密

其實，這件事也不是什麼好隱瞞的，所有其他組都知道我們這組猖狂的行徑，嘿嘿，當有做作業的那種組討論問題時，他們總是學乖了絕不會來問我，因為我總是以一貫的「我不知道」打發人，但是這也就是事實啊!像現在，有問題時只看了我一眼，就說：「我懂了!你根本不知道。」，心電感應也不過如此。

四、學姊是對的

若是以老師的立場當然是很希望我們能每個人都參與討論，可惜組員各有各工作，每人都是很忙碌的我也不好要求誰，這些心得我似乎在上學期有說過了，因為我們的討論常被時間給遷就，最好的方式就是透逛網路聯繫，這點子非常好，我深深這麼覺得，不愧是碩一學姊，不愧是一組之長，我們的組作業就這樣交了。

五、做得好

文本當然還是原來的小明，同性傾向的被霸凌少年，好用!而且也是我自己杜撰的，當然對有關它衍生的一切都很是滿意，喔，同時這次的組作業資料總整理也是我，我非常敬業的把課本上的「專業服務同意書」給借用的上去，我聽老師說可以參考，別人問我怎打契約書時我也照這樣說，但是我一開始也是半信半疑，直到後來發現大家似乎都照我的話做，才想：「從眾好!」，也不知道是自己先起的頭，最多是自我安慰，老師說的都對，同學們都這樣做了，就是做錯了也不會只有我一個，想來想去真覺得自己取巧的明。

六、心得是怎麼寫呢?

組作業輕鬆分配輕鬆解決，可謂團結是力量，這事可是平常悟不出來的，一定要到了此時此刻，最對的時間、對的人、對的事、對的物之下才會發生，果然啊!蜱蜉可撼樹、聚沙可成塔、滴水可成河、三個臭皮匠能勝個諸葛亮呢!聯合眾人之力，快刀斬完了組作業，至於心得，我就將整個製作組作業的心得呈現出來。從這裡，完全可以看見我們組員的團結一心；從這裡，完全可以看見我們組員創意無限；從這裡，完全可以看見我們組員齊心齊力；從這裡，完全可以看見我們組員誠實以待。