話說我念完了中正國小三年級後，父親要我轉入鐵路附小，入學的第一天，我就受到一場震撼教育，主角正是林學長；朝會時，校長要當時五年級的林學長上台演講，題目是“ 郵政服務 ”，看到她在台上侃侃而談，我在台下呆若木雞，完全聽不懂！我驚駭萬分，回家問父親：“什麼是郵政？為什麼郵政要為大家服務？鐵路附小的學生程度太高了，我完全跟不上！”父親只輕描淡寫的說：“你需要的時候就會懂郵政服務是什麼了，不用著急，慢慢來！”

     接著而來的考試，我更是淒慘無比，第一次數學就考了個四十四分，成了千夫所指，把全班的平均分數拉下了許多，那位班導師可話中帶刺的說：“有些人根本不是念書的料，應該讓他出去玩，不要在教室影響別的同學！”頑皮又好動的我因為轉入水準高的鐵小，上課專心聽講，不和老師頂嘴〈其實也不算頂嘴，只是對老師回答我的問題後，二次提問；當時的師生關係不像現在，老師有絕對的權威，學生不能反駁老師的話，更忌諱二次提問。〉，決不欺負同學等等....已經壓抑了一個多月了，終於爆發了！

    下面我會陸陸續續的將一些鐵小的趣事記錄下來；一方面是自我娛樂，另一方面呢我記得小時候讀過ㄧ本書〈愛的教育〉，那並不是一本教育專家寫的教條，只是一些小學生的日常生活敘述，真誠到令夏丏尊教授流淚三日夜去讀完它，因此 我也希望可以給一些辦教育的人，或小學老師做參考。

    鐵路小學，人數不多，每一年級只有兩班，全校共十二個班；因此我很快就和大家打成一片，幾乎全認識了。

    過了不久，我就發現似乎每一個年級，每一班都有其代表人物；就好比一說到五年級，那只有兩位代表，林遵遠、雷戊白；一說到我們四年級，代表人物是朱佳、吳琦、王承平、范佩琦；三年級就是張錚錚；特點是她们都是女生，長的都很漂亮，而我的感覺是校長、主任及老師也特別關心這些代表性的人物，忽略了一些功課有待加強的同學〈就像我〉，同學和老師對話時，老師的態度也有不同，對功課好的同學十分溫和有禮，對我這類的學生則是諷刺有加，舉個例子：老師在解釋如何呼吸時，和我當時 的認知有差異，我就提問：“老師，我們平常不是用鼻子吸氣，用嘴巴吐氣嗎？”沒想到那位老師立刻口中帶刺的說：“難怪你常常上課說話，因為你嘴巴永遠要張開嘛！”我想當時要是提問的是那些功課好的，尤其是那些具代表性的同學，老師的回答應該不是這樣吧！〈但是功課好的同學怎會提出這種笨問題呢？〉

     這就是我對鐵路附小的第一印象，校長、老師朔造明星學生！喜歡明星學生！關心明星學生！