送信到哥本哈根（I Am David）:北方自由

導讀：楊惠玲老師

【劇情簡介】

　　「送信到哥本哈根」是根據安娜荷姆的小說「北方自由」所改編。內容敘述在保加利亞長大的孤兒大衛逃出集中營，他受託帶一封信到哥本哈根，大衛帶著一只指南針、一把萬用刀、一塊麵包和一封信，展開一趟陌生的旅程。
　　大衛憑著堅強的意志力，經過希臘、義大利、瑞士到丹麥哥本哈根，完成任務，也展開新的人生。

【電影導讀】

　　生命裡基本上會面對不同型態的東西，像「水男孩」一樣的歡樂青春的歲月，世界上也有一些人不像水男孩這麼快樂的過他們的人生，這樣的人生我們怎麼評估。世界上形形色色，用不同的方式生活和成長。藉由電影不同的方式思考，如果我不在今天的位置成長，我會怎麼樣？
　　電影是由原著改編，電影的中文叫做「送信到哥本哈根」，英文叫做「I Am David」，書名的翻譯叫「北方自由」，看完電影後，思考一下，放在電影裡顯示的意義有什麼不一樣？
　　電影是根據作家安娜荷姆的小說改編，有個小男孩叫做David，生長在保加利亞的集中營裡，你們知道集中營是什麼？等一下你們就會知道集中營的生活，他和大人一樣要做苦工，苦到他都覺得活著有什麼意義？他在集中營裡碰到大人約翰，他常跟他訴苦，為什麼活得一點意義都沒有，約翰說「活著才有可能改變」。
　　電影用穿插的方式呈現集中營的情況，導演以黑灰白的顏色對照，呈現淒涼辛苦的集中營日子；導演用彩色來呈現，對照自由的地方，電影不斷對照兩邊。David在集中營覺得沒有希望，但是David生命的契機在逃離集中營後改變了。電影的背景有聲音一直在指點David逃離，電影之後會呈現這個聲音是誰在指點他逃亡，是真有其人，看電影時不要一直在想這個聲音是誰。David逃離集中營的任務是帶著一封信要送到丹麥。
　　電影的生活和你們現在的生活是有差異的，可能有人覺得好恐怖，有壓力，可是那是這個世界上真實存在的生活方式。這個送信到丹麥的旅程，對David的意義是什麼？而給他任務的這個人告訴David「不要相信任何人」，你認為電影裡講的對照是對的還是不對？你怎麼看待？你要不要去相信人？

【電影討論】

師：今天我們一起坐在這裡，可是南部有很多人和我們不一樣。同樣住在地球上，可是每一分鐘發生在我們身上和別人身上可能是很不一樣的。如果你們沒有很習慣看這種電影，你發現怎麼有男孩子這麼悲慘。電影中的老奶奶是住在瑞士，稱為全世界最美麗和平的地方，福利很好，一輩子都被照顧，可是瑞士的自殺率也很高，你知道為什麼嗎？
聖：太幸福了，不知道活著幹嘛。
師：像David為何最後說「I Am David」？
軒：怕媽媽忘記他。
師：三個片名有什麼不同？
棋：電影要講的三件事情。要送信到根本哈根，是他的目標。
師：這個任務是過程。
宜：他找到自己。
師：神隱少女裡的白龍說忘記名字就找不到回家的路。名字好不好聽、我是誰是一件非常重要的事情。像瑞士這麼幸福的地方一樣有人找到自我。
棋：北方象徵自由。
師：對照他出生的保加利亞，是不自由的地方。
師：說明部落格記錄。（略）
師：思考的過程，要歸納，前面是什麼，叫做演繹，是發散，在企業裡叫做腦力激盪。以後你們會面對很多找答案的機會，第一件事是演繹的，需要資料，要收集資料。生活在一個網路的時代，要盡量接觸這個世界，要放大視野，再來要把世界縮小到你可以掌握的範圍。
師：我們不斷在看電影，這個地球儀到了幾個地方？（生：瑞士、德國、義大利、保加利亞、丹麥），一下子到了五個國家，最後是找到自己，尋找自我，I am David。未來，很多學習也是。
師：送信到哥本哈根，David憑藉什麼？
珊：信心和毅力。
軒：信念。
師：誰鼓勵他？
生：蘇菲、約翰、聖伊紗貝拉、瑪麗亞、羅貝托……。
晴：堅持。
珊：努力。
師：爬過鐵絲網、游泳、藏到船上，經過很多努力才到。剛才你們說了，用毅力……
師：不要相信任何人？
笙：看情況。
軒：問他是不是好人。看他是不是會猶豫。
珊：憑第六感。
笙：在集中營裡的人不值得相信。
師：第一個麵包師傅雖是善意，但是大衛還是覺得被騙。但其實那個師傅是想幫忙的。
珊：他會被送回去嗎？
師：義大利是自由國家，只要他的證明文件拿出來，他是可以政治庇護的。電影裡那個工運是勞工運動。歐洲常罷工示威，被抓去也是一兩天就被放出來。
笙：第一個麵包店師傅為何叫警察來抓？
師：在美國，一個十二歲以下的小孩是不可以隨便在街上走的，小孩也不可以單獨留在家。人家會認為有小孩在遊蕩，其實找警察是要保護他的。
笙：那軍官應該告訴大衛不要相信任何人是只在保加利亞。
師：他一直在保加利亞當壞人。
軒：不知道時要警戒一下。
茹：蘇菲也說要小心，不能把大家都當好人。
師：大衛和蘇菲的對話（略）。為何蘇菲說「如果真那樣，生命就毫無價值。」為什麼？
笙：會沒有朋友。
師：我們也無法避免世界上有壞人，但蘇菲說：「大多數人都是好人，他們有家人、朋友……，他們都想過快樂的生活，世界上的確有壞人，但碰到時你一定看得出來。有時候看不出來，但不能因為這樣，就拒絕自由的生活，拒絕交朋友、或是看不到人的優點，如果這樣生活永遠不會快樂。」這句話是什麼意思？為何不相信任何人就無法自由的生活？
軒：就會到處小心，沒辦法自由。
茹：會一直被限制。
師：會一直被控制，如果他對你不好，你就不對她好，那你就被控制了。如果你和他做朋友，你就相信他，如果你被騙了，那你知道就好了。人生總要付出一些代價。
師：如果你是大衛，你要有怎要的旅程？
文：刺激。爬山。爬過玉山。
軒：冒險犯難。情報員。考古學家的探險。
師：臺灣有個女孩子參加火星之旅探險計畫。你們會攀岩嗎？
生：會。
師：會攀岩爬山就不成問題了。我有朋友每年都去征服一座山。日本富士山、非洲吉力馬扎羅山、優勝美地，是523（我愛山）的團體。

師：離開集中營的大衛，他接觸到自由的風。導演拍很多什麼畫面？
生：洗澡。
聖：手。
師：他搭摩托車很快樂。所以你可以理解自由和不自由的差別很大。但是離開集中營的大衛還是很害怕。冒險不是去做危險的事情。我們的心裡都會害怕陌生、不熟悉，所以只要接觸不熟悉的東西都是冒險。像大衛沒有冒險，就怎樣？
生：不自由、活在集中營裡、失去快樂。
師：瑪麗亞說「美好的事物你都一無所知」。大衛說「我不配美好的事物。」冒險才會讓我們碰到美好的事物。米蘭昆德拉說：「幸福是在廣闊的大地上無所事事的冒險」。
師：品格讓我們擁有美好的潛能，一有機會就會破繭而出。

意見與事實活動：請根據下面的情報，選出能100% 斷定「正是如此」的項目。
題目：甲夫婦委託木工乙在家裡做整修工作。晚上八點木工乙收工回去後，他們夫婦整理好，就關上門窗早早休息。第二天早上，起來一看客廳的窗戶是打開的，放在房間裡的10萬塊錢找不到了。他們夫婦找了又找，但是沒有任何發現，警察來調查了許久，在客廳的窗戶上發現留有這四～五天橫行在市內的妙賊丙和木工乙的指紋。

第一組：晴、軒、笙、宜、珊
第二組：翰、聖、元、杰、顥、蓉
第三組：茹、欣、文、棋、婕、皓

師：哪些是事實？
一組：二、三是事實。笙：三。
二組：三。
三組：三。

師：事實是百分之百確定。什麼是百分百？
軒、珊：眼見為憑。
茹：有科學根據。

師：你們剛才聽到翰念這段文字，你們的答案？
軒：每人想法不一樣。
師：親眼看見、親耳聽到的不見得是事實。像茹講的，證據才是事實。
師：妙賊丙是不是事實？如果不是，那還有哪些可能？
生：不一定。貓咬走……
師：十萬元被偷走是事實嗎？
生：不是。未必是被偷走。
師：發現妙賊丙的指紋。資料上告訴我們的。但是資料可能改變了，例如地球是方的、圓的、平的？事實是此時此刻，不代表是永遠不變的。
師：活動目的是告訴你們要求知，要蒐集資料，不要讓自己無知。
師：第四「犯人可能是妙賊丙或木工乙」呢？
生：不一定。
聖：可能不代表一百。
翰：也不一定是這兩人。
師：這一條是邏輯。如何一句話說出來。
笙：不一定有兇手。
翰：必須二要成立。
師：必須十萬元被偷走才會有犯人。
師：第五條「妙賊丙由客廳的窗戶闖入」。
生：也可能從大門進來。
師：如果你是警察，你會不會根據這些資料判定？
生：繼續蒐集資料。
師：亞里士多芬尼：「年紀會增長、幼稚會成熟，無知可以教育，酒醉也會清醒，但是愚蠢卻無藥可救。」什麼是愚蠢？
生：明知故犯。
師：下次談遊戲規則。競爭的規則，有四種：

師：像比爾蓋茲是又聰明又善良的代表。你要當哪一種？
笙：愚蠢而善良？
師：會被不善良但聰明的人競爭。
笙：他們會想盡老奸的辦法。
師：無知可被教育。無知變成有知比較容易。改變道德不容易。
笙：所以還有很多進步空間。
師：不要明知故犯，甘於無知。
師：這次淹水，屏東很嚴重，長年超抽地下水做養殖業，每一年都地層下陷，林邊那一帶比海還低，是靠堤防隔絕海水的。這根本是砍掉自己的未來，所以颱風一來就發生大淹水了。明知破壞大地就會被大地反撲，笙說記錄的意義是為了以後，我們的人生就是這樣，這些記錄對你們有意義，對以後的人可能也有意義。一次的記錄，要記下來，下一次才不會重蹈覆轍，影響的是後來的人。證嚴法師說要敬天愛地。跟自然相處是非常重要的事情，大水一來，人變得很渺小，所以要學習的是跟大自然好好相處，千萬別讓自己免於無知。要做又聰明又善良的人。善良會心安理得，聰明會脫穎而出。

觀影日期：98/8/12