深夜加油站遇見蘇格拉底Peaceful Warrior
活在當下

導讀  楊惠玲

一、電影導讀

1.演職員介紹

導演：威特薩文Victor Salva

原著：丹米爾曼 Dan Millman
　　　編劇：Kevin Bernhardt
　　　演員：史考特馬修路易斯 Scott Mechlowicz、愛咪史瑪特 Amy Smart、尼克諾特 Nick Nolte、艾希頓何姆 Ashton Holmes

2.內容簡介

丹米爾是個天之驕子，成績優秀、家境富裕，正參加奧運體操選手的選拔，可是他卻每天晚上都被惡夢驚醒。某天夜裡，驚醒後的丹走到一家24小時營業的加油站，遇見一位似乎擁有特異功能的老人，丹對他產生好奇，二人的互動彷如蘇格拉底哲學式的對話。

接著一場突然發生的車禍意外，使得丹的人生遭遇重大逆轉。在持續和蘇格拉底的對話與學習中，他慢慢改變想法、行為和性格，終於再次將生命逆轉。

二、觀賞角度

　  1.      對話的意義何在？為什麼對話可以產生改變？
2.      丹在蘇格拉底身上學到什麼？我們在丹身上學到什麼？
3.      你希望遇見蘇格拉底嗎？是什麼樣的導師？

三、電影導讀

1.    別管外面的聲音，傾聽內在的聲音。學習緩慢、專注當下，才是真正體驗生命。

2.    想法不代表你這個人，別人卻不明白因此感到沮喪。想法影響行為，並非我們這個人的好壞影響。

3.    把握當下，方能明白自己擁有多大的潛能。

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老師導讀：

　　講東方的禪學，裡面講了很多活在當下、失與得。西方人講禪學有時不是立刻讓人明白。如果沒有很懂也沒關係，我們用體會的方式，也許可以得到收穫。尤其你們即將面對生命中很重要的事情。

　　這部電影也是傳記電影，根據真人實事改編的電影。所以男主角是真有其人，叫丹米爾曼。當時他是柏克萊大學體操隊的選手，正參與奧運代表團選拔。原名叫做「和平戰士」，在美國很暢銷，臺灣兩年前就有出版，但是沒有很暢銷。電影與書有很大的差別，尤其是哲學式的對話。但故事架構差不多，主要是講尼爾曼的故事。他老爸很有錢、唸書輕而易舉拿到A、又長得帥，交女友很順利，從小喜歡運動，體格很完美，練體操當到國家代表隊。

　　一切很完美，偏偏會失眠。他有天晚上到二十四小時的加油站買飲料，但遇到一位老人。這個老人跟他對話時，很奇怪，常一轉眼就到屋頂上去了，他是體操隊的，他很想學，就一直纏著老人教他。老人要他不要急、慢下來。很像東方的禪學、太極，要他慢下來、活在當下。

　　米爾曼很急，喜歡騎快車，結果發生車禍，人生面臨很大的轉折。劇情和故事很簡單，主要是講兩人的對話。

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電影欣賞。

電影討論。

老師：這個世界很奇妙，每天都有人在創造傳奇。有一天會不會是我。這是真實故事，他的人生就是這樣。蘇格拉底那一段是不是真的，還是過程中他接受禪學而改變，或者他遇到一位人生導師，把他塑造很傳奇。如果你是米爾曼，在關鍵的時刻，參與奧運選拔，車禍到連走路都沒辦法，卻在短時間內改寫記錄，得到全國冠軍，學校也是得到冠軍，而參與奧運。

　　我是第三次看這部電影，我修過禪宗和中國思想史，西方人講東方哲學怪怪的，是講禪、或太極、忍術，他們都把這些混在一起了。例如旗子在動還是風在動，最後是你的心在動。禪學強調頓悟。太極是拿扳手、打他並被打倒在地，有個推手的說法；而跳到屋頂那一段，是忍術。所以我看到這麼多混在一起，差點看不下去。

　　我從網路上找到一些原著的東西，在講義上給你們看。剛才看第三次，可以靜下來了，每一次都有不同的體會。你們年紀還輕，談這些人生思想太年輕了，可是米爾曼當時也是很年輕的，反而這些思想讓他度過那一段人生。

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Edward：不錯！我覺得他講得哲學都很對，例如「隨時都有事情在發生」。

老師：但是當你腦袋有事情時，就不會察覺了。我當張老師義工，每次車停在林森北路那邊。後來我離開中國時報，比較不忙了，反而發現停車的路邊牆壁上有壁畫，我跟我的同事講，他說早就有了，但是我卻沒有發現。心要靜，會看見，那是不經意的。台北市目前有哪些改變？看到台北的季節了嗎？

Kevin：春雲飄過。

Pauline：大安森林公園的水柳。流蘇花就開花了。

老師：最有名的是台大校園內的流蘇。

老師：台北的顏色不一樣了，木棉花啊！溫州公園的魚木像雪一樣、台大校園的杜鵑，還有紫藤，……每一件事情都在發生。

Edward：我家陽台的花也開了。

老師：恭喜你們家的陽台也有this moment。

Pauline：米爾曼還沒出車禍之前靜不下來。

Edward：做什麼事情都很快，他心很急躁。

老師：為什麼他要那麼急？

Edward：騎車很急。

大菠：吃東西很急。

Pauline：在吊環上很急。

Edward：老人上屋頂，他也急著問答案。

老師：他很急著到達，以為到達目標就一切好了。考試之後到達你的目標，你的人生不是只有停在那裡，還是要繼續。老人帶他爬山，過程中鏡頭很好看，到上面去就沒那麼好看了。

Edward：我們爬山到防火巷很好看，可是上山之後，一片霧茫茫的什麼都看不到。

老師：目的地沒有那些東西。考完試之後，你們會面臨分別。

大菠：老爺車跟主角那一段。老爺車一直都在那邊，但是沒人去開，說不定能開。就像教練放棄那個主角一樣。

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老師：教練給奧運的信裡有說，如果看到不同的證據，但是教練不相信。

Andy：電影很怪，有點看不懂。有些道理很怪，例如說過程比較重要，例如考試，是結果考滿分比較快樂，可是考試是一直讀書背東西的。

Edward、Pauline：很充實啊。

大菠：考試一直寫也很開心吧。

老師：考得好的快樂會維持多久？

Edward：一個月吧。

老師：奧運拿到金牌，會幸福美滿，可是那種快樂只會一下下而已。考完基測，三年以後不是也有學測，以後還會有各種考試。你已經被終點控制了，你可以有夢想，但是不要被支配、屈服了。夢想是考上學校，但是不要被這個夢想限制。我有夢想而快樂，不是因為拿到金牌而快樂。他喜歡體操，所以努力讓他快樂，讓他有機會得到金牌。過程裡，你如果不喜歡過程中的努力和學習，考一百分對你不是有意義。你要有夢想，夢想的出發點是喜歡，如果不喜歡，距離出發點很遙遠。例如你不喜歡醫學，你喜歡畫畫，可是你的夢想設定在考醫學院？快樂不是每一分鐘都在快樂，辛苦的過程也是痛苦的。你們要應付考試的過程很痛苦，如果你在中間你不煩躁，你要弄清楚你為何參加？為誰而考？過程中不要去想同學說、老師說、爸媽說。考得好不好都是以後的事，那叫當下。我們的社會塑造贏、成功的機會，那都是附加價值，真正的贏不是這些。

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UKL：想到自殺那一幕。

老師：這段自殺在講什麼？

Edward：擺脫自己。

大菠：頓悟。

老師：那兩個「我」是怎麼回事？

Pauline：車禍前非常自我的我，車禍後會開始思考，疑惑。

老師：比較不完美的那個我。心理學上講很多的我：形像我（理想的我）、真我。自我、理想的自我是完美的、強的。真實的我是會害怕、傷心、弱的。自尊很強的我會認為我一定要比人家優秀、好。真正的自我則是沒得比的。最後米爾曼把很強的我擺脫了，接受自己是有缺陷的、柔軟的，接受真實自我，才能示弱。

Ken：電影還不錯。講慢慢來。

Kevin：滿好看的。

老師：電影把太多東西雜在一起，不是很純粹。考試很急時，記得電影中說的，把雜念垃圾都丟掉。

Ernie：好看，對我有幫助。

老師：米爾曼一碰到蘇格拉底時，他問，你快樂嗎？你需要哲學嗎？你沒有達到奧運金牌的夢想，你會怎樣？考試時也是一樣，不要擔心未來，你不知道你在考場裡會撿到鑽石還是石頭？ 

Edward：說起來很容易，做起來很難啊。

老師：不要用害怕、緊張，出現了，就丟掉，像戰士一樣，拔出劍把他們砍掉。不要擔心、焦慮，現在只要好好的全力以赴。

Pauline：深呼吸就好。

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老師：想法不代表人格是什麼意思？例如凱爾受傷時，米爾曼卻想對自己有利，認為自己是個邪惡的人。

Edward：想法是隨便迸出來的雜念。

老師：大腦是反射、代表我們的一部分，是情緒、本能的，不代表人格，跟行為不一樣，不要害怕「想」這件事。只有把握當下，才能明白自己。「只有把握當下，你才能看見自己的潛能，明白自己的天賦有多大」。米爾曼後來問，找不到天賦怎麼辦？剛才說，這個世界隨時在創造傳奇，關鍵是不是有些人找到自己的天賦，有些人沒有。如何把握當下？

Edward：見機行事。

老師：不要煩惱過去了。電影講的把握當下是什麼意思。

Pauline：盡心力做每件事就好。

老師：這句話如何用得恰恰好，不是過度用力。這部分比較難拿捏的。你體會到了，你就懂了。這部電影對很多人都有難度。蘇格拉底是把米爾曼當成「戰士」，要成為戰士，第一步要放空。

老師：活在當下的意義是戰士不能放棄他所熱中的志業，他在所作所為中找到愛。像Andy講的，一直讀書讀書，如何在當中找到興趣找到愛？我也正在考一個大陸證照，也是簡體字、可是我們組讀書會，一群人一起讀書，感覺很不一樣，我們在過程中創造一個樂趣，爬山的過程也是一樣，過程有辛苦的一段落，為什麼辛苦還是要走，如何培養過程中的喜歡？

大菠：唸書就唸書，不會念得快樂。有規劃好了。

Edward：會想打GAME，打過再去看書。

老師：打完不是會焦慮嗎？要讓自己不要焦慮。

Ernie：就一直看書。看一看會想到別的地方去。

Kevin：打球。

Ken：一直寫題目，寫的時候就不會想太多。

Edward：一直想題目，就不會想太多。

老師：蘇格拉底提供三個想法：矛盾、幽默、改變。

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老師：你希望遇到像蘇格拉底這樣的人嗎？什麼樣的導師？

Andy：還好。我會怕他只會把我丟下水去。我有一段疑惑，他們被搶劫，為什麼把東西給人家？

老師：那一段太過度矯情了。西方表現東方思想太怪了。他想表達的是「得和失」，錢財是身外之物。那一段對照是米爾曼認為把力量用在對的地方，兩人可以打倒搶匪。但是老人則認為保命比較重要，學武術不是為了打倒對方。

老師：丟下水那一段是想表達，突然發生事情時，雜念都不見了。

Pauline：他也無法預期蘇格拉底會要把他推下去。

老師：快無法預期，不是快就好，以慢制快。傾聽會比搶話的人有優勢。

大菠：不需要心靈導師，自己反省就好。

Pauline：還好。

Edward：不會羨慕，還好。

Ernie：會羨慕，像這種啟發的導師。

Kevin：在適當的時間出現就好。

Ken：還好。在我有困難的時候。

老師：就像貴人，成長過程中無法懂得所有的事情、所有的權力，有貴人相助是很不同的。像馬英九的人生也是碰到蔣經國。人生脈絡回過頭是看得見的。老人叫「蘇格拉底」，因為「對話」，不是直接給答案。

Edward：只會打嘴泡。

Andy：我們學校課程也不會有這種對話。

老師：對話的方式為何產生改變？

Pauline：對話可了解。

大菠：對話可以思考。講道理當下或許懂，但是這不是他自己得到的東西，要自己想過才是自己的。

老師：閱讀過程也可以自己與自己對話。

Andy：對話是自己要想到人家講什麼，而不是聽到而已。

老師：聽也要想。

UKL：覺得差不多吧。把自己的想法講出來，說沒用腦袋。

Ken：會想比較多。

Kevin：對話有思考。

Ernie：有問題就會思考，會產生問題出來。

Edward：對話可以發人省思，想一想，再對話，對話過程是兩個人會產生思考，交換和分享想法。

老師：透過對話，可以得到很多方法。讀書會也是，透過對話可以得到方法。你們要上考試這個戰場，也希望透過電影，可以給你們激盪，當你們上戰場時，拋開雜念，全力以赴就會產生意義，不必都弄懂。經歷過一個戰場，還有下一個，找到生命中的喜歡，往前走。考驗來臨時，就接受他，過程會痛苦，盡量參與人生，發展熱情，去愛、去生活、去人際、去努力，盡情發揮你們的青春生命。預祝考試順利！

Pauline：盡力就好。

Andy：加油加油！

UKL：加油！

老師：我覺得不需要拼命給自己加油，這是你們的考場，相信它，往前走！

UKL：把考場當成表演台。

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討論時間：970413（九年級）

書訊：
《和平戰士的旅程》（博客來）
《深夜加油站遇見蘇格拉底》（博客來）

圖片來源：http://www.imdb.com/media/rm2997522944/tt0438315