盛夏獅王（Secondhand Lions）
做「喜歡」的事
導讀：楊惠玲
一、電影導讀
1.演職員介紹
導演/編劇：提姆麥克連（Tim McCanlies）
演員：米高肯恩（Michael Caine）
勞勃杜瓦（Robert Duvall）
海利喬奧斯蒙（Haley Joel Osment）
2.電影欣賞
14歲的華特隨著母親來到久未謀面的二位舅公家，那是德克薩斯州的一個荒蕪農場。二位古怪的舅公年輕時叱吒風雲，他們的故事被傳說得繪影繪神，其中最引人好奇的是他們藏有龐大財富，華特的母親希望藉由華特得到那些財富。
華特於是展開和二位舅公共同生活的日子，慢慢接受並且喜愛鄉村生活，更讓他著迷的是二位舅公神奇的冒險故事，在華特的影響下，二位舅公的生活也逐漸有所不同，這三位忘年之交的祖孫，決定相互扶持，一起朝向未來。
3.導演的話
提姆麥克連說：「我小時後常到祖父家過暑假，他就跟片中的舅公一樣頑劣暴躁。但是無論他有多頑固，內心深處還是有溫柔的一面。他對孩提時代的我影響良多。而且少年時期的男性形象對孩子來說更是意義非凡。我試圖描繪出男人可以教導孩子什麼，並且在片中帶出這個主題。」
4.製片的話
製片大衛柯許納說：「只有真正關心自己的人才會孜孜不倦教導你，例如朋友、老師、父母、叔伯或爺爺。他們相信你，也會提醒你有多特別，多重要。這部電影最終就是要告訴你，必須相信自己；無論生活有多艱苦，也要相信人性本善。」
二、閱讀角度
1. 和「蝴蝶」一樣，盛夏獅王的三位主角是屬於「隔代對話」，祖孫的對待與父母子女的對待經常有所不同，華特和母親的無話可說，卻在和舅公的生活中有所改變。
2. 華特從舅公的故事中找到自我，卻也因為他的參與，使舅公們的故事從傳說變成真實。
3.佛洛姆說：人生下來，離開母體，發展智慧，當他開始意識到自我，意識到自己成為獨立的個體，被迫要孤獨面對生活，心中會因疏離而產生焦慮，要返回子宮已不可能，這時融入社會是他唯一的選擇。社會猶如母體，把他自己與社會連結變成精神的課題，如果連結的臍帶仍然是他單向的依附於社會所提供的養份，他的人格將不能成熟。
4.社會化是人生最重要的階段，未成年的學習期即是為了社會化做準備，決定用什麼方式參與社會，決定我們能擁有什麼樣的人生。
5.水平思考法由英國劍橋大學狄波諾博士（Edward de Bono）於一九六八年提出。
水平思考（Lateral Thinking）相對於垂直思考（Vertical Thinking）。所謂垂直思考，是一種合乎邏輯，前後有因果關係的傳統思考方法。它在同一個洞一步一步循序往下深挖；而水平思考，它既不合邏輯，前後也沒有因果關係，採取跳躍式的思考，當他挖洞遭到石塊阻礙時，立刻放棄，然後在旁邊另挖一個新洞，它甚至可以從果去思考因的問題。
6.水平思考的智慧
黑石與白石的故事－黑石同意婚事，白石取消婚事。
垂直思考：(1)拒絕選擇
(2)拆穿騙局
(3)無奈接受，聽天由命
水平思考：思考目標而非問題，重要的是袋中的石頭，而非選出的石頭。
7.發展自己的水平思考
經驗用減法－找出屬於自己的核心專長。
創意用加法－超越自我的潛能。
三、主題討論
1. 如果我像舅公那樣的年齡，我最想做的「與眾不同」的事是什麼？
2. 你羨慕華特和舅公的生活嗎？為什麼？
3. 請寫出華特與舅公生活中的特色與有趣的部份？
●七年級討論記錄（討論日期：2007/6/9）
老師的話：海利喬奧斯蒙是演靈異第六感的小孩，在盛夏獅王中變成青少年了。電影中的媽媽把小孩華特放在久未蒙面的舅公處，在農莊裡生活和古怪的兩個老頭生活。小孩子住在那裡很無聊，就開始教兩個舅公享受生活，並從中發現舅公年輕時的許多冒險故事。小孩慫恿舅公買東西，沒想到舅公買了一隻二手的獅子。導演提姆麥克連說：「我小時後常到祖父家過暑假，他就跟片中的舅公一樣頑劣暴躁。但是無論他有多頑固，內心深處還是有溫柔的一面。他對孩提時代的我影響良多。而且少年時期的男性形象對孩子來說更是意義非凡。我試圖描繪出男人可以教導孩子什麼，並且在片中帶出這個主題。」舅公雖然無俚頭，但是教導小孩華特很多東西。兩個舅公是兩個有名的老牌演員。
討論：
老師：當大人的人生很不一樣時，對小孩的方式也不一樣。電影中的導演的爺爺也是這樣，電影中的導演是畫繪本、插畫的。這部電影告訴我們人生可以有不一樣的選擇，創意是很重要的。男生比較喜歡冒險的故事，但不表示男生比較有創意。對女生來講，你們看到什麼？是冒險的、創意的，還是對生活而言很奇怪，或甚至不合理？像盛夏獅王這樣的電影會喜歡嗎？賀伯英雄的部分你會怎麼看？
臻臻：喜歡。英雄事蹟可能會發生吧。
老師：如果跟舅公住呢？
婷婷：願意。好玩。
萲萲：如果每天這樣不可能，不然其他時間很無聊。
文文：不錯啊。很好玩。
老師：好玩當中有刺激。
文文：不會很刺激。
老師：獅子、射飛靶不會刺激嗎？
文文：玩電腦、看電視。
老師：電影中的不會比電腦刺激嗎？
俊俊：電腦不會刺激。電影比較好玩。
老師：喜歡跟舅公住一起的哪段？
俊俊：就是打架，很好笑。明明已經要贏了，又要教他們新的方式。
治治：喜歡。拿槍射推銷員，趕走他們。
宗宗：喜歡。不知道，充滿驚奇。（老師：宗宗與電影很有共鳴，非常融入）
老師：你們想一下華特和舅公生活有趣的地方，試著與別人作一些接觸，耳朵聽他講話、嘴巴說話，與人的接觸叫做社會化。這些在與我們的人生裡面會需要社會化。電影中的媽媽婚姻不幸福，老是認錯人、愛錯人，間接影響到華特。電影中的華特很多事情都提不起勁，他看到舅公很多事情是與人家不一樣的，所以要舅公參與別人，例如看看別人賣什麼，因而把很多東西帶到生命裡面。華特也參與舅公的生命，讓舅公的傳奇變成真實。我們生活中也是參與、慢慢發現。所以你們要一起討論，這些和男生的玩在一起是不一樣的，這時你要學會誠實和尊重。才能在人生裡建立一些東西，找到人生的方向，所以你們要學會一些東西。你們覺得舅公生活的特色和趣味？
臻臻和婷婷：他們買了很多一般人不會買的東西。
萲萲：不喜歡這個人，就會認為妨礙，就會否定這個人的任何決定。
老師：他們活得很任性，不喜歡就是不喜歡。今天的主題就是作喜歡的事，他們的人生和一般人不一樣，很長的時間是在非洲。最後那一段，撒哈拉石油的那個王子，他們穿得很現代，他們很進步的。像最貴的旅遊是住中東的杜拜飯店。這世界有很多東西是跟我們想像不一樣的。
文文：教敵人正確的攻擊方法。
宗宗：生活一直變化，譬如說搞園藝，後來就去買一隻獅子來打獵。
萲萲：他們話很少。
老師：他們的人生都拿來過日子，用體驗。生活中有時候語言太多了。有時候我們學習少一點聲音，多些體驗也不錯。
文文：買獅子當箭靶。
老師：這很異想天開喔，只是要買獅子來打死。
宗宗：想把獅子頭掛在壁爐上，結果沒壁爐。
治治：開飛機、買大船放在小池塘。
宗宗：很搞笑。
萲萲：自己想像。
宗宗：虛擬實境。
老師：人生不一定一定要在大海裡坐船。
臻臻：很有錢。
老師：他們放很多錢，隨時想用就拿。
俊俊：都是假鈔吧？
老師：因為是看電影。你怎麼知道是真鈔還是假鈔？
俊俊：他們從倉庫裡拿出一疊錢時是白的。擺在皮夾裡是真錢，但是那一疊是假的。
老師：電影要讓全世界的人看見，那應該是燈光的關係。電影中的舅公是真的有錢，不是假的。
宗宗：用肉敷臉。把肉貼在臉上，貼完還要煮來吃。
俊俊：要讓肉退冰。
萲萲：那肉是軟的。
老師：他們的生活真是奇特，和一般人不一樣，兩個老人家就離人群很遠，種個植物。
萲萲：用槍打魚。
老師：我們的人生可不可以有不一樣的方式去過。過不一樣的生活有時要很大的勇氣。但是世界的角落真的可能有人是用這種方式過生活的，科學家告訴我們可以有不一樣的思考方式。
老師：例如這個是什麼？
同學：茶裏王、茶。
老師：這是垂直思考。你們怎知道這一定是茶；
萲萲：因為剛買的。
老師：有可能是可樂。有人可能會說這是長方形的東西、這是等一下要喝的東西。這也是一種回答方式，這種思考方式跳脫我們的答案，就是水平思考。
老師：有個故事說有個地方有個有權力的惡霸，非常富有。有個窮人向他借錢，但是還不起。惡霸就想把窮人的女兒佔為己有。惡霸就跟窮人說明天在廣場玩一個遊戲，你贏了不用還錢，你輸了你女兒就要給我。你的女兒要從箱子裡拿石頭，拿到黑石頭就嫁給我，拿到白石頭就不用還錢。如果你是窮人的女兒，你要怎麼辦？
萲萲：先打開看箱子裡有沒有石頭。怎麼會知道裡面都是黑石還是白石？
萲萲、俊俊：一定都是黑石頭。
萲萲：先叫在場的人先確認裡面的石頭都是黑石頭。
老師：那會被揭發，可能會翻臉了。正義的方式會反而引起糾紛，因為很多人是不正義的。半路上看到搶劫，你互打可能受傷的是你自己。像美國遇到搶匪，第一是先不要抵抗。臺灣媒體會看到搶劫時店員跟搶匪對打，好像很英勇。但是美國不鼓勵這樣的方式，應該是按下電鈴後讓警察去追歹徒。
老師：你是窮人女兒時怎麼辦？
婷婷：手拿一顆白石頭，進去時拿出白石頭。
老師：那你要有技巧的不被發現。
文文：重放一個箱子。
老師：廣場上很多人，要不被發現。
臻臻：抓一顆石頭，假裝不見了。然後看箱子裡面剩什麼顏色。
老師：這個女兒抓起來時故意跌一跤，把石頭丟掉了。他要大家看箱子裡剩下什麼顏色。這就是水平思考。人生到最後都是死亡，所以你要怎麼過。思考的是目標，而不是袋子裡面的石頭。如果你的目標最終是不要拿到黑的，就可以取消婚姻，你要怎麼讓自己不要掉到陷阱裡。
老師：創意的基礎是觀察力、要懂得判斷。所以才會問你們電影中看到什麼。我要講一段事情，你們仔細聽，聽完作答，所以聽很重要。（進行活動練習一：真相是什麼？）雜貨店老闆剛關上電燈，有一個男的闖進來勒索金錢，店長就打開收銀機，男子拿了之後就匆忙走了，然後警察來了。請作答。
（討論過程略；再進行一次，看講義內容）
老師：這次有資料，你們再作答一次。（練習二有題目）
老師：讓你們做一些。臺灣的教育有陷阱，例如差不多、幾乎，我們的教育不夠精準。西方教育教小孩精準，例如東西是五塊三毛錢，我們會說差不多五塊錢。要訓練自己很精準的判斷事情。
老師：剛才是先聽，現在多了看，你們看掌握事實的情況是不是多了一點。
老師：有一個作家叫龍應台，她留學德國，嫁德國人，變成德國媳婦。他有一本書提到，有一天早上起床，他家桌子偏了，他找了雜誌墊桌腳。她的德國先生看到了，嚇一跳，他先生認為這樣做是自欺，因為把書拿走了還是不平。所以他拿了尺來量，然後出去買木頭回來把桌子修好。所以德國的東西都很精準。龍應台說她德國的公婆要搬家，他們說兩個月後要搬家，所以叫他們不要去他們家。龍應台說怎麼會搬家需要兩個月？他們說所有的家具要編號打包。龍應台說他打電話回臺灣，媽媽說沒關係只要兩天就好。回到家發現沒整理，他媽媽說只要找箱子丟進去就好。這很不一樣。事實叫做百分之百。
（練習二討論過程略）
老師：學習創意的第一步是觀察，不是天馬行空。看完之後還要判斷，學習判斷是第一步。透過這過程讓我們擁有這樣的能力。今天是最後一次課程。談一下你們看電影的過程學到什麼？喜歡看電影的方式嗎？或者想對同學說什麼話？不可以攻擊。
宗宗：電影還不錯。還不錯的方式。不知道要對同學說什麼。暑假好好玩。
治治：很好啊。應該比起上學期不一樣。Byebye！再見。
文文：Byebye！知道電影也可以學習。平常常看電影。平常就電影都看動作片，沒什麼東西可以理解的，現在學到比較多東西。討論有學到。
俊俊：很充實啊。以前沒有這種型態，平常沒怎麼看電影。叫治治活得充實一點，不要活得太白癡。（老師：最後一句不好。）
治治：謝謝建議，攻擊我不能接受。
雯雯：還可以。
宗宗給雯雯的建議：沈默是金。
萲萲：大家可以討論，分享沒有想到的。討論是好的事情。男生這樣很煩，對男生的意見是有時候不要忽略別人的存在，不是自己最好就好了。
俊俊：我會轉告凱凱。
萲萲：說話不要太籠統，不要執著於沒有意義的東西。說話講重點。
老師：生活裡頭很難得別人會這樣跟我們說，這是難得的，別的女生不會這樣跟你們說。
婷婷：看電影很有趣。上課的時候不會很安靜沒關係，看電影的時候安靜一點。
臻臻：看電影可以啊。還不錯。不知道要講什麼。
老師：希望你們珍惜這樣的方式，給出不同的意見，有男生和女生。另一班幾乎都是男生。但是那一班男生不會像你們這麼另類。他們少掉了像你們這樣的機會。看電影是有趣的事情，不一樣的人是難得的。
