最近突然回憶起在學生時代一次聽鄭石岩老師的演講，

題目大概是以禪宗的心法，如何看待夫妻的相處、及子女的教養之類的內容。

其中讓我印象最深刻的是，

他提到他女兒小時候學小提琴，

與同齡的小朋友比起來，並不特別出色。

鄭老師也不以為意，也不給壓力，只要保持著興趣就好。

結果當別的小朋友可能因為家長求好心切，壓力太大，

或是因為國、高中的課業壓力，紛紛退出小提琴的學習時，

反而他二個當時表現並不出色的女兒，

因為沒壓力，也沒特別的理由退出，所以堅持下去，

經過長時間的累積，琴藝也達到一定的水準，

反而當初表現優異的小朋友，

不論以何種理由中斷學習，

琴藝都已消退散失，

想要重頭來，可能一切都得從最基礎的「小蜜蜂」重新開始。

這對當時的我，產生很深的啟示，

我從小自認成績優異，凡是只要努力總認為可以心想事成。

但還是怨嘆自己不夠「天才」，

沒法像別人一樣輕輕鬆鬆、輕而易舉的解決難題。

希望自己充滿「才氣」、找尋「捷徑」。

鄭老師的演講就像「天諭」，

承認自己的不足，反而是一種祝福。

從那次以後，

作任何事都不敢取巧，

按照自己的步伐、調整節奏，

只要方向對，就絕不放棄，

經過時間的累積，也不見得特別努力，

但像滴水穿石一般，總能得遂所願。

等我自己有了小孩之後，

當我女兒學習鋼琴大約半年的時間，

大概是因為遇到學習瓶頸，而萌生退意，

好說歹說，也都全然失效。

當時對我實在是個考驗，

如果放棄，浪費了半年學習的時間金錢與精力，尚屬小事，

但我在意的是，她可能以後遇到困難就會想放棄。

先瞭解女兒當時的學習困境，

再與鋼琴老師溝通，可否將進度放緩？

結果經過了五年的跌跌撞撞、來回琢磨、有笑有淚，

目前不僅鋼琴沒有中斷，還多學了二胡和笛子，

更參加了樂團，甚至打算未來可能以音樂為終生志業呢！

堅持的確有用。

另外我兒子國小開始學英文，

成績差強人意，老師經常強烈要求我們家長能多多監督，

但我還是稟持初衷，不在意成績，

只在意學習的胃口千萬別搞壞。

經過這幾年，並沒有很盡心，學得是零零落落，但始終未曾間斷，

上國中後，突然發現，

他的英文實力像卻「複利」一樣隨著時間不斷成長，

發現堅持還是有用，慢慢的累積，成果自然看得見。

只要不改初衷、堅持到底，慕然回首，甜美的果實已在垂手可得處。

以前學生時代崇拜物理學家理查費曼，

天縱英才，信手拈來皆是創意。

但發現自己並不是這種不食人間煙火的料，

費曼的傳奇行徑也不是一般人所能效法，

經過時間的體會與累積，也算是另闢蹊徑，

反而從另一位也曾得過諾貝爾物理獎的李德曼，找到供自己有所依循的人生方向。

李德曼依循的是與費曼截然不同的思維方式。

他得獎後，常被傳頌是不世出的曠世奇才，

但他解釋他年輕時只是個成績普通的學生，

不過對科學滿懷熱情，喜歡與他一些聰明的朋友一起工作，

期望自己如果當不成科學的發現者，當第一名身邊的旁觀者或追隨者也不錯。

經過時間的累積與努力，他慢慢發現，

他自己慢慢像那些帶他進入物理學領域的好朋友一樣，

已經具有豐饒的生產力，

甚至到最後導致他個人科學成就上的大爆發。

以下引用他的一段話作為結尾，

也可供作我們「一般人」追求人生目標的最佳指引吧！

「大部分的科學家，並不都是具有才氣的，有些甚至是反應遲緩的。

腳踏實地反而才是真正重要的--------徹底去搞清楚你必須知道的事，

即使那必須花一段很長的時間。

許多「有才氣」的傢伙都是相當膚淺的，

堅毅、執著和努力工作，

是使你在一個團體內得到高評價所需的特性，

此時再發揮想像力，

一定能讓你達到淋漓盡致的境界。」