20.如果周瑜上過輔導活動課
2010/01/31 14:21
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如果周瑜上過輔導活動課 (改變觀念..開創未來..)
看過三國演義的人都知道,周瑜是一位文武雙全,外表長得比劉德華還要魅力百倍的偶像級人物(有沒有開過演唱會,書上沒寫,不便瞎說)。而且身為當時吳國的行政院長兼國防部長兼參謀總長(都督),權傾一時,有權、有勢又有錢,要什麼有什麼。要做什麼,只要孫權先生點頭,一切就OK,不用經過立法委員同意,更不用列席立法院做報告,更令人欣羨的是,孫權先生乃周瑜先生的拜把兄弟,孫權先生對於周瑜的話,無不言聽計從。有一次甚至於連犧牲自己的妹妹都不在乎(詳見三國演義),周瑜先生權力之穩固可見一斑。更令人眼紅的是,周瑜先生的老婆又是比徐若瑄還要漂亮百倍的當代三大美女之一——小喬小姐是也!由以上分析可知,周瑜先生所具備條件之優越,可說是世上少有,就連劉備先生想要幫他提鞋都不配,更別說諸葛亮先生了。(縱使諸葛亮先生一時心急,到媚登峰努力整形美容,豐胸肥臀也難望其項背。)
反觀諸葛亮先生,除了神機妙算比周瑜先生略勝一籌外,實在看不出哪一點能夠與周瑜先生相提並論。但是諸葛亮先生卻能以他小小的優點——肯定自己,輕易的擊敗周瑜先生的唯一缺點——愛面子,三出奇計把周瑜先生活活的氣死了。在周瑜先生臨死前還撂下一句震古鑠今,EQ徹底不足的名言:「既生瑜,何生亮!」意思是說:「上帝啊!您既然生了我這麼聰明英俊的周瑜,為什麼還要生一個比我聰明的諸葛亮來和我作對呢?」然後很不甘心的憂憤而亡,傳為千古美談。(三國演義真是一部心理學的絕佳教材)
緬昔懷今,如果周瑜先生有上過我們的輔導活動課,不拿自己的缺點來跟別人的優點比的話,就不會這麼短命了。(周瑜死時才36歲。哀哉!)
諸位聰明的讀者美女帥哥,如果閣下想要長命百歲的話,請好好的上(重視)輔導活動課罷!不要拿自己的缺點跟別人的優點比,免得變成周瑜第二。要知道,氣死是驗不出傷的喔!(2001.3/8中國時報 親子版 紙上輔導課專欄)
***尊重專業,支持教改!***
**輔導課(全名:輔導活動課)乃近來國中階段漸趨熱門(重要)的科目之一。其主要特徵是不算成績,是一門使學生能夠在沒有成績壓力下學習如何適應國中生活的課程,此乃課程編輯小組英明之一。其功能類似先進國家的心理諮商,是文明社會解決心理困擾的重要管道。奈何許多家長及教育相關人員,因為對輔導課程了解不夠,以至於忽視輔導課的重要,甚至把輔導課挪做它用,使得部份學生無法解決一些學校生活上的適應問題(課業、親子、感情……等)。造成一些學生甚至沒有解決生存(謀生)問題的能力,對未來失去信心,自甘墮落,為非作歹,真是令人痛心。因此本人希望借貴報一角,闡釋一些輔導理念,冀能解決部份國中生及家長之心理困擾,挽回信心,回歸正途,服務社會,開創美好未來。功德事業,懇請共襄盛舉!
看過三國演義的人都知道,周瑜是一位文武雙全,外表長得比劉德華還要魅力百倍的偶像級人物(有沒有開過演唱會,書上沒寫,不便瞎說)。而且身為當時吳國的行政院長兼國防部長兼參謀總長(都督),權傾一時,有權、有勢又有錢,要什麼有什麼。要做什麼,只要孫權先生點頭,一切就OK,不用經過立法委員同意,更不用列席立法院做報告,更令人欣羨的是,孫權先生乃周瑜先生的拜把兄弟,孫權先生對於周瑜的話,無不言聽計從。有一次甚至於連犧牲自己的妹妹都不在乎(詳見三國演義),周瑜先生權力之穩固可見一斑。更令人眼紅的是,周瑜先生的老婆又是比徐若瑄還要漂亮百倍的當代三大美女之一——小喬小姐是也!由以上分析可知,周瑜先生所具備條件之優越,可說是世上少有,就連劉備先生想要幫他提鞋都不配,更別說諸葛亮先生了。(縱使諸葛亮先生一時心急,到媚登峰努力整形美容,豐胸肥臀也難望其項背。)
反觀諸葛亮先生,除了神機妙算比周瑜先生略勝一籌外,實在看不出哪一點能夠與周瑜先生相提並論。但是諸葛亮先生卻能以他小小的優點——肯定自己,輕易的擊敗周瑜先生的唯一缺點——愛面子,三出奇計把周瑜先生活活的氣死了。在周瑜先生臨死前還撂下一句震古鑠今,EQ徹底不足的名言:「既生瑜,何生亮!」意思是說:「上帝啊!您既然生了我這麼聰明英俊的周瑜,為什麼還要生一個比我聰明的諸葛亮來和我作對呢?」然後很不甘心的憂憤而亡,傳為千古美談。(三國演義真是一部心理學的絕佳教材)
緬昔懷今,如果周瑜先生有上過我們的輔導活動課,不拿自己的缺點來跟別人的優點比的話,就不會這麼短命了。(周瑜死時才36歲。哀哉!)
諸位聰明的讀者美女帥哥,如果閣下想要長命百歲的話,請好好的上(重視)輔導活動課罷!不要拿自己的缺點跟別人的優點比,免得變成周瑜第二。要知道,氣死是驗不出傷的喔!(2001.3/8中國時報 親子版 紙上輔導課專欄)
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**輔導課(全名:輔導活動課)乃近來國中階段漸趨熱門(重要)的科目之一。其主要特徵是不算成績,是一門使學生能夠在沒有成績壓力下學習如何適應國中生活的課程,此乃課程編輯小組英明之一。其功能類似先進國家的心理諮商,是文明社會解決心理困擾的重要管道。奈何許多家長及教育相關人員,因為對輔導課程了解不夠,以至於忽視輔導課的重要,甚至把輔導課挪做它用,使得部份學生無法解決一些學校生活上的適應問題(課業、親子、感情……等)。造成一些學生甚至沒有解決生存(謀生)問題的能力,對未來失去信心,自甘墮落,為非作歹,真是令人痛心。因此本人希望借貴報一角,闡釋一些輔導理念,冀能解決部份國中生及家長之心理困擾,挽回信心,回歸正途,服務社會,開創美好未來。功德事業,懇請共襄盛舉!
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