如何對待你的孩子?——好東西分享系列(親子教育資料)
【智慧語錄精選(親子教養篇)】
1. 聾啞父母根本無法教他們的小孩母語,但孩子長大後與他人溝通並沒有問題。也就是說,父母對孩子的影響並沒有我們想像中大。 (教養的迷思)
2. 青少年受父母的影響比較小,受朋友的影響比較大。(教養的迷思)
3. 影響孩子行為的是他的鄰居與朋友,而不是父母。(教養的迷思)
4. 打敗拿破崙的威靈頓公爵在解釋他為什麼會打敗拿破崙時說:「這場戰役是在伊頓的操場上打的。」伊頓的操場是培養英國軍官個性的場所。注意是操場而不是教室。在學校中,所有孩子在一起玩,老師監視最少的地方就是操場。威靈頓公爵極力稱讚的並不是伊頓的教育而是伊頓的文化。(教養的迷思)
5. 學校影響孩子最大的是同學而不是老師,到學校要學的是人際關係而不是知識。
6. 在傳統的社會裏,大孩子管教小孩子是天經地義的事。有時候大的會捉弄小的,或是難免處罰過嚴。但是一般說來,兄弟姐妹之間都會相處得很好,不用大人多費心。他們甚至會自動把食物分給小的,而且在別人欺負小的的時候,他們也會挺身而出,保護自己的弟妹。(教養的迷思)
7. 美國的父母認為孩子之間應該是平等的,所以他們花了很大力氣使大的不要管教小的,結果反而造成大的排斥小的。(教養的迷思)
8. 反觀我們社會中的父母,想盡各種方法要讓孩子和睦相處,結果反而是整天吵鬧不休。(教養的迷思)
9. 小孩子都比較喜歡跟小孩子一起玩,即使剛會走路的孩子也喜歡跟他們的朋友玩,只不過他們喜歡母親站在他們的背後。(教養的迷思)
10. 父母過分幫忙就無異對孩子說:孩子!我不相信你有解決問題或應付不如意事的能力。
11. 一個社會學家在參觀了聾啞學校後,說那是一個「學習成為聾人的地方」。
12. 外面的世界並不會因為他們是孩子而對他們特別優待。在家中,他們可能會聽到「你的做為傷透了我的心」,但是在外面的場所,他所面對的將是「你是笨蛋(或是壞孩子)!」
13. 女孩子與人發生性關係成了未婚媽媽、男孩子嗑藥玩槍,這些悲劇之所以會發生,就是因為他們不相信自己的能力,對自己沒有信心。(教養的迷思)
14. 天下無不是的孩子。
15. 回想看看,在嬰兒學走路跌倒時,你是怎麼樣對待它的?如果在嬰兒每次跌倒時父母親都給他責備、處罰,那麼小孩子將永遠學不會走路。
16. 如果父母剝奪了孩子嘗試錯誤、歷練、成長的機會,讓他無法自我調適,培養獨立自主適應環境的能力,使他的生存競爭力永遠停留在小學二年級階段,成為生活低能兒,那就準備養他一輩子吧!
17. 家不是評判是非的法院,也不是論斷對錯的衙門,而是舐股療傷的避風港,孩子要的是溫暖的安慰、鼓勵與指導,而不是批評與責難。他做錯了,他也很難過,他也希望考好一點!
18. 父母最難做到的事情之一就是袖手旁觀,讓孩子自己解決問題。父母必須讓孩子學習怎樣應付人生中無可避免的挫折。
19. 如果孩子無法獨力自主的生活,遭殃的不只是他自己,還有他的家人及社會。
20. 不要想叫孩子聽話。認定孩子必須聽話,正是造成孩子「不聽話」的根本原因。
21. 讓資優生變笨的妙方:
1.批評、威脅、恐嚇他。(使他沒信心)
2.事事為他代勞。(使他沒機會學習)
3.過度寵愛,有求必應。(讓他沒有接受挑戰的機會)
4.要求聽話。(剝奪他思考、發表意見的機會)
5.追求完美。(使他不敢嘗試錯誤)
6.凡事成績至上。(剝奪他的學習生活能力的時間)
7.管教態度不一。(使他無所適從)
8.不准發問。9.事事比較。10.放任、忽略他。
22. 有人問:「你是說,我怎麼對待我的小孩都沒有關係嗎?」他們從來不問:「你是說,我怎麼對待我的太太或先生,都沒有關係嗎?」我不認為我對待我先生的方式,會影響他十年或二十年以後會成為怎樣的人,但是我認為會影響他跟我住在一起時快不快樂,或是十年、二十年以後我們是否還會是好朋友。(教養的迷思)
23. 在孩子小的時候對他好,你老的時候他才會對你好。(教養的迷思)
24. 我們今天怎樣對待孩子,明天孩子就怎樣對待我們(社會)。
25. 如果想要留住兒女,就得讓他們自由。
* 孩子他出言頂撞,是由於還不善於表達意見;他執意不從,是由於還不曾學會拒絕;他孤傲不群,是由於實在沒有自信能獲得接納。
* 青少年並未叛逆,他只是懶得敷衍而轉身走開。與其說他叛逆,不如說他徬徨。
* 青少年的冷淡,可能正是因為情意太重;他沈默,也許正是因為有滿腹話要說;他生氣,或許只是針對他自己。
* 愛他,並非不斷給他什麼,而是使他自己有能力去獲取什麼。
* 一個自暴自棄、無可救藥的孩子,前面必然經過漫長被傷害的過程。
臺北市立石牌國中退休(數學/輔導)教師 張金水彙編
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(歡迎來信相互切磋指教)


