1.國中的音樂課並不是要訓練學生成為音樂家！--為了升學而補習的迷思(愚蠢)！

前幾天看到某節目在討論臺灣的教育問題，說養一個小孩要花新臺幣570萬元。有感！

其實我們國(高)中教育最重要的階段性任務是在試探學生的天賦與性向之所在。

所以，學校會提供許多科目，安排許多活動(如：擔任幹部、演講比賽、社團活動等)其目的在讓學生在自然、放鬆、自在、正常的情境下，去試探出學生每一科或活動的表現在團體中的相對地位，藉以找出學生的真實天賦與性向之所在。而不是要所有的學生每一科，每一種活動都要表現良好，達到什麼標準！

在找出學生的天賦性向所在以後，再參照學生的興趣與專長以及社會情境，做為他未來升學選校(高中或高職)或直接就業的參考依據，並配合未來社會的發展找出學生最佳的未來出路。

所以，那些為了升學而上補習班的家長，根本是在造假、扭曲孩子的真實性向，擾亂學測試探學生性向的功能，使得學測失去試探學生性向的精準度，根本是在浪費學生寶貴的時間與自己的金錢，更是破壞了學測的準確性。

到頭來，不僅擾亂了學測試探學生性向的功能，由於自己的小孩的真實性向被扭曲而勉強去上不適合的學校與科系，浪費教育資源。而且，因為非自己的興趣專長所在，畢業後，無法馬上找到自己喜歡的工作。只好重新開始試探自己的真實性向、專長，浪費了國(高)中六年的大好青春歲月！哀哉！無知的家長……！唉！

在此，吾人強烈的建議，如果非補不可，一定要補的話，不妨去補孩子有興趣的專長科目，讓孩子更上一層樓，讓他能夠在他的專長上脫穎而出！否則，就輕鬆以待，耐心的靜待孩子的試探結果吧！

-退休教師 張金水2015/11/24(摘自：教師達人布落格(http://classic-blog.udn.com/gw19580406))

* 國民小學的五大任務：聽、說、讀、寫、算。

* 國民小學的教學目標為：1.社會化：使學生融入社會，能在社會中生活。2.培養基本生活技能。

* 教育的問題之一是：許多老師不知道他的教學目標是什麼？

* 你可以憑運氣去獲得一份好差事，但不能憑運氣保有它。

* 使人喜愛工作的前題是興趣。去發掘、培養你對工作的興趣，使你的熱情跟它緊密地結合在一起。熱情是唯一促使你行動的原動力。設法鼓舞你的熱情，你的知識和能力方才有用。不然縱有滿腹經綸，也是徒然。

* 興趣是靠後天培養的。

* 興趣可以培養但不能曲扭。

* 我不相信做自己不愛做的事會得到快樂。

* 任何行業成功的第一步，都是先對它感興趣。

* 肚子不餓﹐勉強吃東西會消化不良；沒有興趣﹐勉強學習同樣沒有效果。

* 不患無位，患所以立。-孔子