🌲水的樣態，教職的姿態（作者：高淑芬老師）🌲

＃高淑芬希望寫作教室

歲末年終，收到了一份意外的驚喜。

這一年，我的生活多了一個身分：代課老師。

本以為只是支援，沒想到卻在不同的教室間，領略了另一種人生的風景。領到那份年終小紅包時，心裡暖暖的，那不只是額外的酬勞，更像是一份對這段「斜槓時光」的溫柔肯定。

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在國小代課最有趣的地方，在於妳得隨時切換頻道。

記得第一堂自然課，我帶孩子們聊「水」，除了課本上的科學知識，我還補充了「水循環」。最後還和同學一起記憶大考驗，我們到底說了多少種水的不同面貌。

我一直認為，水循環也是寶貴的人生觀：水能化為雲、結成冰、匯成河，它在不同環境下變換樣態，卻始終不失本質。

這就像代課老師的生活，教的是不同學科，面對的是不同班級，我們也在練習像水一樣，溫柔而堅韌地流動。

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有次帶妞妞去公園，看到一個男孩不當使用設施。 

我問他：「你看懂上面寫的字嗎？」

一旁的妞妞原本想脫口而出「我媽媽是老師」，卻又懂事地吞了回去。

看到男孩點頭，我微笑說：「那很好，既然知道上面寫什麼，就知道該如何正確使用了對吧？」

我常常問自己，看待世界的眼光是什麼？對於孩子，我能怎麼引導孩子，教會他們不論是學科還是生活的所需了解。

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代過幾次整日「打仗」的導師班後，我對導師們致上最高的敬意。班級經營真是一門高深的學問。

但在學校裡，我也看見了美感。 

記得參與一年級新生座談會，老師輕聲說：「晚上了，睡覺了。」全班瞬間安靜趴下。「天亮了，起床了。」孩子們便充滿朝氣地開始活動。

這種無聲的默契與指令，是師生之間最珍貴的連結。

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感謝組長的安排與信任。回首這段代課生活，我教了孩子知識，而孩子們則教會了我如何保持好奇與純粹。

快過年了，願我們都能像水一樣，無論處在什麼樣態，都能自在，也能清澈。