圖中本來是一棟非常富麗堂皇的建築,位於谷關,但是因為颱風帶來的災害,使它剛蓋好,還來不及營業,就已經成了廢墟,怎不令人慨嘆呢?難道人類還末省思到,大自然的力量,正蓄勢待發。
請參見--〈台灣,走到第11個小時〉
人世間的價值觀,正是造成人事諸多紛擾的主因。社會是人類欲望相互激盪的地方,人與人之間的勾心鬥角,不外乎是為了獲得更加良好的生存機會,但是彼此的相互競爭,會造成人性的墮落,潛伏著許多的危機。至於,在價值的取向上,社會大眾的基本認知模式,和文化典型建立在實際人生體驗的安適問題有關,傳統的教化經過了多層折射的變化,形成了一種以自我利益為主的社會意識,也造就了永無止息的紛爭。
自然,意指萬事萬物的根源,亦是老子思想中,最關鍵的環節。老子認為:人存活在天地之中,當與天地萬物渾然一體,無可分隔。生命的居所,是大化流行的宇宙。自然之中,自存在著恆常不變的運作法則,老子以「道」來指稱它;故云;「道法自然」。道家思想是在社會劇烈變動的危機中,體悟到宇宙不變的常道,作為人生的立足點,以維持個人與社會的安全久遠。追求心靈的平和,以化解緊張的情緒。
人做為宇宙中的存有者,尋找一普遍並恆常的生存律則,可是,卻在尋找的過程中,漸漸背道而馳,愈行愈遠,終至迷失而無法自拔。或許,重返老子的世界,重新出發,去看待萬事萬物,會有完全不同以往的感受。在道家思想中,這裡所追求的「道」,是一種與天地自然融合為一體的生命境界,是在天人之間,徹底了悟後,能夠重新以另一種心境去面對生命中所有的事物,對於所有的行事規則,都能自然而然聽任本心而行,絲毫不會違背天地間的恆常道理。
從十九世紀的工業革命之後,全球各地的建設速起。無節制的開發資源,導致許多環境的被破壞而無法再生資源。近幾年來,台灣這座小島上原本潛藏的環境問題更是不斷的爆發。一場又一場的豪雨沖刷之下,島上山林濫砍的嚴重問題,顯露無遺。島上的人民不得不重視環境保育的問題。但是,只要媒體熱度一過,隨即淡化,不見任何有效的方法可以立即制止盜採砂石,山坡地濫建的情況,而今,能做何補救。
人類,真的是需要重新去思索自己與天地自然間的關係,這些年天災的發生,造成了難以估計的損失與傷害,說穿了多半都是因為人為的因素所導致的,如果,人自己無法覺醒這一點,仍舊學不會謙卑;那麼,人類恐怕沒有未來可言。
- 3樓. 紅茶籽~這個春天‧這個茶2011/01/11 09:46是呀
回歸簡單的生活 把過多的還給大自然
返璞歸真是時代的趨勢 也是必需要走的路
說得好,吾亦有同感焉!
三狂 於 2011/01/11 10:17回覆 - 2樓. JOANA藍夜(如玲老師)2011/01/10 14:52回應樓上的老師怎麼辦
老師可以看見自己的力量
做該做,以及能做的
來啦!橫眉先生
如玲老師阿嬤再一次請你前往
http://classicsnow.net/plan/content.php?id=2026去投一票 看見台灣安安靜靜的教育力量已進入複選
1月13日之前,他要進入前十名
這個夢要讓很多無需教案,不必評鑑,不需得獎的師者現身。
可能只是曾一點用心,一個眼神,一個問候…但卻真真實實,幫助過偺台灣囝仔生命更勇敢更柔軟的故事,要漫漫溫潤台灣教育場,驚恐與傷心請收起,相信與盼望都出列,因為堅持0n Line的師者,遍野依然。也請幫忙貼文邀請,先謝過!
潘如玲
教室裡的造夢師
我讚嘆一切星子 - 1樓. 逍遙山水2011/01/10 10:42價值觀
價值觀大多來自於社會的風氣!社會風氣的形成 大半來自於媒體!呵呵 這是很好的推託之詞!

人心容易被物慾洗滌!應該是教育出了很大的問題!但是當今教育碰到最大的難題 個人覺得是『怪獸家長』!而這些家長 為何會變成怪獸!呵呵 又是數十年前的洗腦教育出了大問題!...................
每次一想起這些 就沒完沒了!.....................還是不想了!又把問題丟給老師去煩惱!
問題是 老師能怎麼辦?!












