談教育，多元數字之外的「胸襟與氣度」
2011/09/05 10:52
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當資本主義真正深化之後，大家才恍然明白，「數目字管理」，其實，意味著標準化，也等同於規格化；它可讓事物有制度、井然有序。然而，一旦標準化，隨即就是單一化；徹底「數目字管理」，將扼殺生命中更緊要的，胸襟與氣度。
不幸的是，現今教育，看似琳琅滿目，更競標多元，卻獨獨不見胸襟培養，也難有氣度可期。何以致此？眼前教育已然「數目字管理」化→→無盡的表格、數據、標準程序，壓迫得教師個個像按部就班之作業員；教育部以降，各級學校，無一不在細瑣數字中糾纏不清......堂堂大學教授，為了升等，竟日孜孜於點數算計；校務會議袞袞諸公，美其名為求精確、客觀公平，實則斤斤計較、困死其中
沒有胸襟氣度，那麼，還談什麼教育呢？成長於這麼一個斤斤瑣瑣的量化環境，老師的胸襟氣度，都已被斲毀殆盡，那麼，學生要學誰？又要學什麼？假若沒有一個個具體的人格典範，又如何期待年輕人能夠氣宇軒昂、視野遼闊呢？你可能會有興趣的文章：
