自在花開｜活水之木 - 莫非可以如此寫

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自在花開｜活水之木

2026/07/24 11:09

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在「我」辦公樓前，有兩排玉蘭樹，向陽的一排玉蘭樹先開花，背陰的一排沒有優越的地理環境，就一定很慘嗎？

辦公樓前有兩排玉蘭樹，一排在向陽區，另一排則在背陰處。春天到了，向陽的玉蘭樹最先開花，一朵朵粉白相間，爭奇鬥艷，引得行人駐足拍照。

「真難看，那邊的樹曬不到太陽，沒有花，光禿禿的。」與盛開的玉蘭樹親密合照後，同事瞥了一眼背陰的玉蘭樹，咂了咂嘴。

細看之下，兩排玉蘭的樹幹並無二致，姿態卻大不相同。向陽的玉蘭樹有繁花裝扮，挺拔圓潤，如貴婦雍容爾雅。背陰的玉蘭樹只有幾個零星花骨朵，如乞丐衣衫襤褸，蜷縮在陰影裡，大煞風景。

園丁當初為什麼在背陰處栽種玉蘭呢？它們好可憐啊。如果我是玉蘭樹，多麼希望被種在陽光明媚的土地上啊！誰不想得到更好的資源，能更早、更快地開花呢？

孰能預料，這份惋惜很快轉為驚嘆。沒過幾週，北方春季特有的大風來襲，向陽的玉蘭樹很快殘花遍地，赤身露體。而背陰的玉蘭樹卻在大風過後揚眉吐氣，繁花似錦。曾經的「貴婦」與「乞丐」身份對調，若是外人來訪，恐怕目光只會被背陰處盛開的玉蘭樹吸引，不會留意向陽的玉蘭樹了。

我不禁思考，究竟早開花好，還是晚開花好呢？或許答案並不唯一，因為這兩排玉蘭，本就生長環境不同，花期各異。作為應試教育環境下長大，在殘酷的升學競爭裡茍活下來的人，我腦海裡的第一個念頭，是向陽的玉蘭樹更幸運，因為它們能獲得更多陽光，更早脫穎而出。可這樣一定好嗎？背陰的玉蘭樹後來不也盛開了嗎？難道僅僅因為晚開，它的價值就更低嗎？如果是大領導來此地視察，正好趕上向陽的玉蘭雕謝、背陰的玉蘭開花呢？那豈不是「開得早不如開得巧」，背陰的玉蘭樹也有出頭之日嗎？

稍等，玉蘭樹是植物，既然是和人類不同的生物，為什麼它們的價值要交由人類評判呢？如果玉蘭樹有意識，或許彼此之間也不會在意誰早開花，誰晚開花，只是各自按著所處的環境自由生長，按著自己的節奏盛開，各展風華。

如此看來，自然界似乎並不像人類社會那樣喜歡攀比。比如辦公樓附近的綠化區裡，除了玉蘭，還有幾株桃樹，腳下點綴著不知名的黃色、紫色小花。這些無名野花看上去十分弱小，可以輕易被人一腳踩爛，和身後虬枝茁壯、花團錦簇的桃樹形成天壤之別。但野花們並不因為自己身形矮小、不為人知，就放棄了成長和開花的權利，反而無懼春日勁風，安之若素，嫣然盛開。對她們來說，與桃樹比較沒有意義，如何在自身所處的方寸之間，吸收養分，按時綻放，方是正道。

望著這些野花，不由眼睛濕潤起來。猶記中學時代十分恐懼考試，甚至希望世界末日來臨，好讓學校取消考試。其實我害怕的不是考試本身，而是成績出來後的排名。它將決定我在教室的座位是靠前還是靠後，更決定了我在他人眼中和自己心中的價值。以至於進入心儀大學，不用再經歷中學時期恐怖的排名後，我還是會做關於考試的噩夢。

許多東亞父母都會對孩子說：「你看別人家的孩子成績多棒，你要向他學習。」盡管我曾是這類「別人家的孩子」，但只有我自己知道，做一個「以成績來證明自己」的小孩有多辛苦。更可怕的是，上大學後，人外有人，天外有天，我不可能永遠名列前茅。

殘酷的應試教育選拔體系在我腦中植入了一個個毒瘤——「我的價值只由成績決定」、「唯有比別人強，我才有用，否則就是失敗者」、「凡事要盡善盡美，能得100分決不得99分」……在這些觀念的侵蝕下，我身體裡仿佛內嵌一台敏感的雷達，總能探測到自己不如別人之處，常常活在嫉妒、自卑與自責當中。表面學歷亮眼，內裡卻破敗不堪。

直到遇到創造主，祂告訴我——祂造我，看我「甚好」，我的存在本身就令祂喜悅。祂愛我，為救我主動放棄生命，不因我考100分，也不用我比別人強。祂用「按才受托」的比喻啟發我，即便才幹和資源不如別人，沒有五千兩銀子，但若能忠心使用祂賜的兩千兩銀子，那我就是忠心的僕人，獲得的稱讚和那擁有五千兩銀子的人一樣。這些真理如熾熱的火把照亮我的內心。

回顧童年，應試教育將我摧殘成一棵枯樹，感謝祂用無條件的愛包裹我，重塑我的個人價值，將我從謊言的泥沼中逐步拔起，朝著活水的方向遷徙。我知道，生命的改變非一朝一夕之功，難免有掙扎和拉扯。但相信只要緊緊抓著祂，我就能重獲新生，抽枝展葉，再綻芳華。

這次開花，我不為自己，也不和他人比較。我要如玉蘭樹般，不論向陽或背陰，都努力生長，按著主的時間，為祂而開。

-END-

作者簡介

活水之木

應試教育重度患者，考第一名時膨脹成參天大樹，比賽墊底時又萎縮成荒郊野草。偶遇活水，方才明白我不是大樹，也不是小草，只是一棵被愛與恩典澆灌，活出我被造時的樣子就可以的自由快樂之樹。

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