有次去北美一家教會開「基督徒悅讀課」。去之前，最大顧慮是不知上課之後的果效會如何？

    因為教會和一般文字營不同，文字營來上課的人至少對讀寫有興趣，但是教會裡卻三教九流，很多過去沒有閱讀風氣，更多的是缺少文學閱讀的經驗。但我的閱讀課程設計卻是密集式，在三天中要走過散文、詩和小說；同時還要教導學生如何用信仰的眼光來讀屬世的文學，如何看文學中的色情和暴力等。

    我深知飽和的訊息，常需要時間來沉澱，這樣的快餐學習方式，學生吸收狀態會如何呢？一直是我的顧慮。

    結束後，在那教會的學生來信說： 「效果好極了！」

    但是我心裡卻知道：效果和果效不同。我擔心的是果效，不是效果。你們知道這之間的差別麼？

    我深深知道。

    對一個傳講的人，尤其是為神傳講的人，剛開始操練都會擔心講出去的效果會如何。會不會枯燥，講得清不清楚，邏輯有沒有漏洞……那時比較擔心的是傳講的一刻，觀眾反應會怎樣。

    就好像寫作，剛開始擔心的是會不會被接受發表，發表後，有沒有人讀？讀了覺得是否寫得還可以？比較多屬於個人的患得患失。

    但隨著服事經驗增加，漸漸地會發現臨場會眾的反應，只是第一層的驗收。讀者讀了覺得不錯，只是輕輕地敲開了門。卻不代表完成了使命，不負神的托付。

    在芝加哥服事時，我曾有過這樣的經驗。有人曾忠實地跟著我那幾天每個地方每一場演講去參加，無論是單身講座還是文字課，他場場出席。即使他自己已婚，也不打算寫作，但他照常參加，因為他只是想來聽。

    然而，我也看到他每場必睡，結束後，又必來和我說：「講得好！」我不覺得我有服事到他。

    也有一對夫婦在洛城，我每講婚姻講座，他們必到。跟著我多年，婚姻卻愈走愈分離。到後來終於跟到我的教會，我一對一地先後分別帶了這對夫婦兩年，才算勉強地保住不離婚。但到今天都差強人意，我也不覺得我的服事有果效。

     還有海內外一些文字營的學生，不只一個忠實地每一年都會回來上，也上到似乎可以畢業，卻沒有看到寫出一篇文章。這最讓我覺得教學失敗。

    還有……

    相信許多傳道人都有類似的經驗，因著服事，我們見證過太多的生命，知道每一次的服事，衡量果效無法就在那一場的佈道、演講，或文章發表的那一刻。甚至多少人舉手決志，那數字都不能看得過重。因為有時候有人舉手決志，是因為那一刻的感動，之後卻可能多年沒有更進一步的信仰進展，就仍是枉然。

    有點像《傳道書》的作者所說：「我將這一切事放在心上，詳細考究。」(傳9:1)漸漸地，我對自己的服事生出一個禱告，就是盼望我的講或寫，不要讓會眾只覺得像看煙火，好似一片燦爛，眼花撩亂，放完也就完了(那是效果)。這是我最深的顧慮。

    我求神能多少有些火花落在聽眾心中，能靠這餘燼燒出一點星火。最後，當然最好有一天能在其生命裡燎原，而且火不止息，能燒出一大盆祭壇的火。

    當然，我們只是農夫撒種，叫人生長的是神。只是身為工人，我難免會覺得虧欠，每次在文字營裡，在如此短的時間裡撒如此多的種，這土壤是否吸收得了啊？

    從我對生命成長過程的了解裡，也知道這樣密集有點強求。所以即使已講完，對「果效」我仍需要禱告，也仍在求神憐憫。也可說「革命尚未成功，同志仍需努力！」盼我們每一位都能忠實地求「服事果效甚於效果」！

（文中所有圖片來源於網絡。）

***歡迎報名創文網路課程W130 《普通讀者⽂字隨筆營》

3/4 - 4/13（6周）

創意閱讀，批判思考，延伸書寫

上一期（秋季）學生反饋

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-創文的課程幫助能夠提筆，開啟了一個新的旅程。

-感謝創文開設這樣好的網絡課程，讓天南地北的同道人都能自由靈活地根據自己的進度學習。感謝老師在教學上的付出，教授的內容特別實在,實用。如有機會，我還會繼續到創文來進修，並推薦給文學朋友。

-莫非老師的精彩講座，把我在閱讀上被帶到一個新的境界，收獲良多，十分感謝。 也感謝老師選了很多優秀的文學作品當教材。

-感謝莫非老師的教導，受益良多。感謝同學們認真學習的態度，從大家用心書寫的作業中讓我對學習的課題有更深更廣的看見和啟發。 課程中所選讀的文章都是經典具代表性的作品。

-我覺得課程的時間和安排很合理，老師的課只聽一遍是不夠的，網絡課給了我們充足的時間可以反復聽，作業也恰到好處，暫時沒發現什麼需要改善的地方，謝謝你們的奉獻！

-課程裡選擇的小說比如《摸彩》等，起初讀得不耐煩，讀完後再學習之後，對這些作品很喜歡了，並且感到自己平時的閱讀一是讀到的好小說太少，二是沒有大量讀高質量的書。很感恩老師的用心安排，選擇的材料對我們提升閱讀欣賞很大幫助！感謝主賜這次學習機會，希望以後的學習能更多投入，更大收獲！

＊課程內容：

文學史中「普通讀者」一詞，意指非專業學者或作者的讀者，也就是你和我。然而，雖謂「普通讀者」，卻不代表對所讀或所看無法深入，或無話可說。

無論文學，電影或戲劇，只要能夠掌握一些基本文學要素和藝術標准，即可深化所讀，並細細品嘗個中的豐富滋味。若還能用書寫來思考，便可建立批判性思維能力，並和他人分享，由此延伸整體的文學經驗。

文學隨筆，可以連結閱讀，寫作和其他讀者，進入思考文學的經驗過程。集體且能生創意，普通讀者的文學隨筆，在當今社交媒體盛行的時代，更可讓閱讀不止於書本上，更可帶出層層外推的文學漣漪效應。

本課將帶領您登入文學殿堂，由觀賞小說，戲劇和電影來學習建立自己的文學語言，從而深化您的閱讀和書寫。正如閱讀是寫作的一部分，寫作也可以是閱讀的一部分。透過閱讀和書寫的結合，將產生更多創意，並激發更豐富的文學經驗。

＊授課教師：

莫非

＊選課資格：

任何有意透過文字書寫來深化閱讀，並願與他人分享的基督徒。必須先修過GR01。

＊截止日期：

3月3日。僅收15位學員，額滿即提早截止報名。

報名方式：

https://ecampus.gcwmi.org/course/index.php?categoryid=2

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