990507戲劇治療核心技巧：隱喻
2010/07/19 16:56
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北市士林國民小學認輔志工培訓上課紀錄
上課時間：99年 5 月7 日上午9：15~11：45
上課地點：活動中心韻律教室
授課老師：
課程主題：戲劇治療核心技巧：隱喻
內容誌要： 紀錄員:張孟璘
暖身：風和浪的活動（很能自得其樂，有些人想當風、有些人想當浪，玩下來運動量很夠） 一.Wilion Schuts威廉舒茲 1. 個體內在的需求與身體的發展（身心搭配的很好）成就人類潛能的展現 2. 限制潛能展現的因素 A.身體的創作（身體創傷－坐輪椅） B.情緒的創作（情緒創傷－因恐懼、害羞限制行動） C.身體長時間僵化使用（例如：農夫耕田、老師、學生等） 二.DT的理論與實務 1.找回個體內外一致的表達方式 2.建立身心重新平衡的系統 3.SHILLS A.小風箏與主人 B.鏡照（藉由身體的動作由鏡子反映出來） C.口白人生 三.說故事遊戲（說故事1人、很能演1人、救火隊2人、十項全能1人，演真實或童話版本）
集體創作，讓身體快速適應旁白，喜歡說的，是心理反應快過身體反應，喜歡演的，是身體反應快過心理反應 |
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