我現在的工作是影像辨識公司的老闆，車牌辨識方面的研究表現很好，都堪稱台灣領導品牌了！但是倒帶回到大學時期，我是讀師大地科(當時為物理系地科組)專攻古生物的！那才是我自童年開始的興趣，基本上我是對大自然的一切都感到好奇，小時候住得比較鄉下，所以天文、地質與氣象我都很有興趣，海洋則因為沒住海邊比較晚才開始接觸。
在大學以前沒覺得古生物特別重要，但是開始讀專業地質學後才知道，我們對地質史的理解與知識八成以上是來自古生物研究的！因為要學古生物嘛，我們也必須到生物系修生物學的！當時生物系的老師就覺得我潛力無窮，一直慫恿我轉系，當時的生物系可是師大分部美女雲集的地方，讓我差點把持不住！如果讀一次大學就轉系兩次也太誇張了。
畢業後我就是選擇古生物學的專業科目，以榜首之姿考上台大海洋研究所碩士班的！如果一切順利我現在真的可能就是上面圖片中的帶隊老師。但是老天爺自有安排，碩士班時唯一的古生物指導教授出國進修，我也跟他處得不好，就轉向學地震與地球物理探勘了！
博士班繼續這個方向變成聲納專家，也跟著電腦起飛慢慢變成電腦專家了！我後來當教授的十幾年生涯根本沒教過任何一節地球科學相關的課，就只是個純電腦老師！說起來也是生涯的一大遺憾，如果讓我教地科的話，一定會比教電腦更精采有趣的！地質年代表與各年代的指標化石生物我至今都還倒背如流的！
有趣的是：別人認為古生物和我現在做的影像辨識八竿子打不著，我卻覺得頗有共通之處！都很像在拼圖，努力找到一些線索、特徵與資料片段，最終目的是能辨識，也就是認知出有意義的目標！如果某個完整的化石，就在地質背景已經很清楚的地方出土，就是簡單的拼圖，一如正面拍攝極好辨識的車牌影像。
但是技術與知識能力的挑戰都來自資料不夠完整與明確的時候！如果你只發現一顆牙齒，一根腿骨，甚至一坨大便化石，那就有趣了！還是有很多資訊可以用來推理的，譬如從大便可以看出是來自吃草或食肉動物等等，這就是所謂的「見微知著」了！老師看到的資訊總是比學生多！那就是知識經驗的累積了！
我們作影像辨識也很相似，現在的高畫素影像就如同化石挖掘的野外現場，原始資訊都很豐富的！厲害的專家可以最有效的觀察理解到所有資訊，也做出最合理趨近事實的判斷！沒相關知識經驗的人就只能看到最簡單明顯的目標了！好像古生物教授帶學生出野外，老師到處都看得到化石，學生卻多半視而不見。
另一方面也讓大家長點知識，如上新聞的鯨魚化石或電視上常見的恐龍化石對於地質學的整體幫助不太大的！因為它們其實都很罕見，想要到任何地方都多少藉由生物化石知道一些該地的地質史，靠這些稀有化石是不可能的！所以我們這些以地質為目的的古生物專家，學習的重點都是那些貝殼之類的小化石，那比認識恐龍化石重要多了！
即使是貝類或螺類也不是每個地層都有的，其實還有分布更廣，幾乎只要是沉積岩中都有的化石，就是細如沙粒的單細胞微體古生物化石，通常稱為有孔蟲。地質學者們都知道，這些微小化石的實用價值遠遠高於恐龍化石！我當年考台大碩士班的專業科目就是「微體古生物」學！我們大學讀古生物時，有一半的實習時間都是在顯微鏡下尋找辨識這些微小化石的！
你在海邊隨便抓一把沙子裡面就有數百上千的有孔蟲了！任何你在山上看到的地層也是如此！只要有化石你就可以根據這種生物活著時的很多特徵習性知道這裡的古環境，也可以比照以往研究知道此古生物生存的年代，推知此地層的歷史了！即使你沒看到恐龍或鯨魚化石，靠著這些小化石你還是可以了解地層歷史的！很好玩吧？人生時間太短，下輩子再試試看能否以古生物為業了！
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