好像是從九年一貫課程以後，國小教科書就不再收錄孔融讓梨這篇故事，究竟是禮讓的故事不動人、還是孔融太遙遠，但我總不信，孔融讓梨這麼簡單的故事，真有人不知嗎？昨晚我測試我家女兒「你知道什麼是孔融讓梨嗎」？我家的寶貝女兒連問三次，然後反問我「是英文的嗎」？我才驚覺，真的有人不知孔融讓梨，難怪新聞報導中，博愛座經常出事情。

為了寫一篇孔融讓梨的新聞，報社長官要我找到早期的國語課本，我輾轉到學校圖書館翻閱早期部編本的教科書，找到了國小三年級上學期的國語課本，斗大的封面就是孔融讓梨的圖，接著翻開上一代人讀的課本，就像我所訪問的一位國小老師所說，其實孔融讓梨講的禮讓故事十分中肯，現在的小朋友在教科書中無法領會，只能從補充的成語教材中認識孔融，畢竟可惜了。

孔融是東漢人，寫過一些散文及詩，不過最讓一般人千年不忘的恐怕就只這六歲讓梨的故事，還有十歲時一段「小時了了、大未必佳」的典故，倒不是說讀過孔融讓梨的人，就真的比較知道禮讓，而是人心有很多共通點，每個人做一切事都是以利己或利人為出發點，當利己與利人相衝突時，選擇利人者總會讓人多敬三分，這也是為什麼讓一顆梨，可以留名千年的道理。

如果孔融當年選擇把大梨子留給自己，相信他也不會受到任何處罰，但是也就沒有所謂禮讓的故事，可以在千年之後，還有很多人熱衷討論。

屏東縣水泉國小三年級學生原本準備參加故宮賞藝之旅，後來獲知六年級學長姐因為家貧負擔不起畢業施行，小朋友們主動把這次旅行的機會讓給學長姐，現代版的孔融讓梨就在學校上演。這樣的美德未必需要讀過孔融讓梨的人才會知道，如果身邊的人都有這樣的身教、言教，小朋友學的會比書本更多更多…

當然，孔融讓梨也不能一問三不知，我現在比較擔心的是，我女兒居然以為孔融讓梨的是英文的，看來我家家訓得多多加強了…