教育是中國人能長久立足世界延續歷史的根基，即使秦朝、清朝、早年的中國共產黨，使盡吃奶的政治力量，也難動搖中國人對教育的信念，無論西洋人和許多中國人如何嘲笑中國人對教育的堅持，對中國人而言，雖然中國人的科舉制度非常可怕，但是科舉制度是一個社會和平改造的方法之一。

日本人多多少少受儒家思想的影響，他們一直認為教育是社會秩序的基礎，如果教育方面的事情走入正軌，其他的事情就會依序走入正軌。

中國大陸這些年是中國百年以來的盛世，如果有歷史記載評論，最近這十年的中國大陸政治局勢發展和各種進步，其事績不亞於清朝的康乾盛世。幾乎所有孫中山先生擬定的建國藍圖都已經實現且超過。這些進步，根本上植基在中國人的教育。對教育的堅持也許是在中國社會，個人打破社會階層的唯一方法。但是中國讀書人對自己、對後代、對社會都抱著教育第一的理念，引領社會尊重教育和師長、讀書人，這種現象在世界上其他社會，不易發生，可能在猶太人的社會裡有。中國人的社會即使歷經變亂、改變，最終仍然會停留在儒家主張的齊家治國的思維。儘管現代人如何推崇西方社會的自由民主法治，在中國人的社會，這種為生民立命、為往聖繼絕學、為萬世開太平的理念，自儒家有傳承後，無論是在什麼樣的社會，都會佔據社會裡的主流思想，更重要的是，中國讀書人無不希望自己能扛起這個重擔。

現代台灣社會的怪現象，大部分來自教育體系的崩壞，過去的台灣社會極度尊崇老師，即使在過去的台灣社會，多數老師們都過著清苦的生活，但是社會地位卻崇高。

一個鄙視知識份子的社會，不可能尊重知識，一個反智的社會不可能尊重秩序、科學、理性，如果一個社會反智、蔑視秩序、罔顧科學的指導、缺乏理性的思考，他們的混亂只是遲早的事情。歐美人士動輒以民主自由為上綱，事實是民主制度，會引導大家一起走進混亂的世界，川普是民選的政治人物，希特勒也是經過民主程序產生的人物。唯一可以主張民主政治制度的理由，恐怕是如果選舉的結果，造成改善人民生活的情況失敗了，可以再找一個適任的人選。但是在美國那種耗費錢財的選舉制度下，要找一個適才適所的政治人物，帶領美國人脫離苦海，不啻是緣木求魚。

古人說天不生仲尼，萬古如長夜，經歷這些不平靜的日子，在古今中外，發生各式各樣的奇怪變故，體會這句話的深意，開始體會超過兩千年以上，仲尼的理念將教育成為中國人的重心。如今世界各地的苦難不斷，即使像美國那個被上帝特別寵愛的應許之地，現在也成了一個人間煉獄、亙古長夜。主要是原因之一，是他們的社會搞不清楚教育的意義。