當了幾年老師，我認為學生學習的核心在於思考能力。

很多學生缺乏「抽象思考」的能力。你要他想一個地球的經緯線，他有困難，接下來就聽不懂了。 還有缺乏「類比」、「排序」或比較差異的能力。所以，他最多就只能會「課本上原封不動」的題目。換個方式問的，腦袋就卡住了。

什麼是「類比」？就看用共性去推論。然後反過來就會看見「差異」。排序一樣，歷史最喜歡按時間排序。

這些都是課本沒教，老師也沒講的「基礎能力」。

我認為是從出生開始就在形塑的「思維方式」。一個人「聰明與否」就在於他的思考方式。 沒有抽象思考能力，就很難數字思考。我要他們進行簡單的單位換算，簡直像要了他們的命。沒有好的數字概念，以後人生想必困難了。

還有，他們缺乏理解「比喻」或「聯想」，這要學中文就很難。文史課光靠背，一定讀得很辛苦。考完就忘，因為沒有進入feeling的儲存庫。佛教講的甚深意識。

總之，課本或課綱只是招式，思維方式之像是「內力」。內力差，光學招式就不會變成高手。學習要的是抓住核心。這個是可以訓練的。

我認為課外閱讀的價值在這裡，要To learn how to learn。還有 To think how to think。

抓住根本去學習。《大學》說的：「物有本末，事有終始。知所先後，則近道矣」。

思考力的加強，才是學習的根本。

講白話就是要聰明，不要笨。