為了讓這屆直升班的學生，擁有更多接觸不同活動的機會，並拓展知識的領域，學校特別安排了「性向探索」課程，除了邀請專家學者做專題演講，也試著走出校園參觀各項活動，最近除了故宮博物院「大英博物館珍藏展」以外，也參觀了「2010臺北國際花卉博覽會」。 

當我走在新生公園園區，看到了一座很有意義的石雕。那是一位阿公和一對孫兒女在蒼翠的老樹下坐著，地上放著壺茶。阿公看似輕鬆地翹著左腳，左手拿著小茶杯，神情卻是很悠閒地講述著一段過去的故事；這對孫女兒則是席地而坐，小孫女左手半撐著頭，小孫子兩手環抱膝前，非常專注地聆聽著由阿公口中說出的一字一句。這座石雕，讓我強烈感受到祖孫之間的溫馨情感，阿公的疼愛之心，孫子的孺慕之情，就在這神情與眼神的交流中，展露無遺。 

如今的社會，每個人只是忙碌著自己的生活，親人的關係愈來愈淡薄，父母與子女之間，一天說不到幾句話，更別說是祖孫之間的互動了！雖然每天的時間有限，很多人也把親人之間的冷漠與親情之間的淡薄，歸咎給時間；不過我認為，只要有心，是能克服所有的問題的。

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一直很喜歡一句話：走過，路過，千萬不要錯過。同樣地走過人生，有人豐富精彩，卻也有人平淡無趣，兩者之間的差異無它，就只在於怎麼善用這個「心」，當一個人真心面對，有心經營，用心生活，必然能夠創造有情的人生。

已經退休的L老師曾擔任衛生組長，充滿理想與抱負，特別提倡環保意識，因此很用心經營學校的環保工作，尤其是垃圾的分類。面對生活習慣最不受拘束的中學生，如何讓環保觀念深植於學生心中，並且更進一步落實於日常生活中，雖然是一份不可能的任務；然而，在L老師的努力之下，全校的學生都能「隨手做環保」，這正說明：只要有心、用心、恆心，再怎麼艱難的事情也可以完成。 

L老師為了推動環保工作，規劃了許多方案，諸如：簡易回收站設備、回收總站的設置、「垃圾不落地，回收要盡力」計畫、回收分類標籤、回收分類方法以及廚餘清理。我認為這是L老師留給學校最大的資產，為了讓學生易於記誦，L老師不僅創造了一個分類口訣：1 保 2 包 3 紙杯 4 塑盤蓋 5 雜項 6 廢紙（註），而且每個班的教室都擺放著分類的回收箱，確實從日常生活教育落實回收的工作。

L老師一直是個默默耕耘的老師，教學認真、關愛學生，總是無怨無悔地做著有意義的事。看著L老師在教育上的奉獻，我也在心裡期許自己：在教學生涯中以及人生之路上，能夠留下一些足跡。 

註：

【1】塑膠1號瓶（保特瓶）

【2】鋁箔包、紙盒包

【3】紙杯、紙餐盒

【4】塑杯盤蓋（塑膠杯、盤、蓋）

【5】雜項：鋁鐵玻塑龍-鋁罐、鐵罐、玻璃瓶、塑膠瓶、保利龍餐具

【6】廢紙：白報紙、書本、雜紙、報紙

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