老有人說西人數學不好，華人數學好，我本來是不以為然的。今天切身體會了一把。不過結果讓我很感慨... 也不知道是人家更差還是我更差。

事情很簡單：今有一筆款項銀行要根據轉賬總額收取手續費，領導希望由客戶承擔，於是要計算客戶支付總額。會計不在，領導算出來的和我算出來的不一樣，把我叫過去探討。

我去一看，領導是直接用手續費比例乘以淨額再加上淨額作為客戶需要支付的全部金額的。我說這樣不對，這麼下來我們是虧錢的。給她寫了半天，總額應該是淨額/（1-手續費比例）。領導對我用除法計算總額非常詫異。

我費了半天口舌，後來說乾脆我們把事情簡單點吧。假設總額100元、手續費10元，如果按照你的方法，總額是110元。但是多出來的那10元，銀行也是要收取費用的，會以110元為標準收費11元，到我們手裡就只有99元了，可我們想要100元啊。之後我又把那個除法拿出來。

領導覺得很神奇，但仍然不滿意我的解釋。於是領導自己換了個思路：100元額度，手續費10元；這10元又需要手續費1元，所以... .... 我趕緊說壯士請留步，這麼搞那1元也要手續費，沒頭啊。領導不語，決定採納我算出來的金額，具體怎麼算的不追究了。

我回到座位上剛要感嘆，突然發現，咦？按照壯士算法，手續費是10元+1元+0.1+0.01+0.001...... = 11.11111.....
這不跟我除法除出來的結果一樣嘛。

當我還在用小學數學應用題解算問題的時候，領導已經用高中數學的等比數列建立求和模型了！話說讓我不假思索的回答等比數列求和通項公式，我也說不出來。更何況難道領導想得是用y=100*0.1^x 【x:1,2,3 ... n; n-->∞ 】做柱状图的面積積分？

深不可測啊~~ 我不禁打了個冷颤。

澳洲的基礎教育中數學基本上沒人愛上，學生要是能打個橄欖球、跳個健美操，比起功課優秀拉風多了。我聽說某高中校長語重心長得訓導白人學生，你們天天打球搞怪，他們華裔、日裔學生都在學知識；將來人家都是工程師、科學家、管理人員，你們都是水管工、割草工、搬家公司，你們這一代怎麼去勝任族群競爭啊。學生們胸有成竹：水管工非常掙錢！校長無語。

但是必須承認，澳洲的孩子們成長的大都健康快樂。而總有一些真正對數學、物理、法律什麼感興趣的澳洲孩子，學得非常刻苦成績不遜於优秀的華裔學生。這種人數量相对稀少就是了。

話說回來，我們領導工作幹得也不錯的。澳洲這樣天賦異禀的國家，人少礦多沒外敵，更沒什麼大志向，人家國民就是有不好好學習的權利。

真是沒法比。