每一學期，學校都為學生設計了生命設計週，藉此學生可以用一星期的時間與老師遊學，或是完成部分的作業，今年我有機會與老師同遊山東濟南與青島，看到許多中國的變化，以下是我4/21-4/26與老師同學去青島山東大學與青島大學的旅遊心得報告。

      這絕對是我們出遊前沒有預料的一場勝戰，放下在學校讀書的壓力，我們決定放鬆心情與王老師一起旅遊山東濟南與青島，我們終於也可以像是一群被老師呵護的孩子們，一路上貼心的照顧每一學生安全與精心安排的行程。在這美麗春末季節裡，被微風吹起的紫藤花在風和日麗下竟是如此的浪漫。街道上看起來整齊寬敞，人高馬大的北方漢子 190 公分以上也不足以為奇，北方人豪邁個性自然地流入在每一處角落。連飯館也有大氣的貴賓室，容納我們這群外來客，餐館中的菜色與台灣口味大大不同，如土豆絲，大白菜悶蝦，魚香茄子裹上糖漿撒上花椒，真是辣到舌尖上，加上一點都不冰的青島啤酒，最後上桌的北方水餃，仍被一掃而空。而路邊的燒烤店，我們這群大齡的學生們也顧不得高雅的形象，卻像青春洋溢的少年們，歡樂中忘記自己年齡，黑暗街道買的一斤 20 人民幣的櫻桃，吃在口裡，甜在心裡，霎那中的小確幸不可言語。

     這次單純的拜訪濟南與青島的大學的老師們，而讓我最為感動的一場是與青島大學文化交流過程。拜訪目的之一是王老師準備交給對方學校交流合約書。當遊覽車進入門禁森嚴的青島大學時，它的每一個建築都宛如政府機關豎立在校園中，氣勢如虹。我們被接待進入會議廳，對方教授們已陸續就座。那時刻他們也許訝異華梵學生代表都是年過半百，當青島大學提及近年與台灣的幾所大學如逢甲大學，文化大學等都有持續的聯繫，而華梵大學自從疫情之後就沒有再交流過，場面氣氛有點僵硬。看完青島大學影片介紹後，王老師先打頭陣介紹華梵大學現狀，因這次團員中兩位同學想申請青島大學當交換學生，其中先由淑英同學自我介紹她進入華梵前的人生豐富經歷，除了是師範大學美術正科教育畢業，在新竹雙語學校任教，並且是合格的ＡＰ執照的老師，她的侃侃而談帶動了現場的氣氛。之後在老師以柔美的詩詞吟唱中與青島大學所重視詩詞、古典文學、古琴、茶道不謀而合。當他們開始嚐到台灣有名微熱山丘的鳳梨酥，張同學不用打草稿精湛的剪出「青島」二字，當傳送到對方教授們面前時，都讚嘆連連並且拍照留念，笑容開始融化了他們原有的嚴肅氣氛。接著林同學揮毫嶺南派花鳥畫，加上路麗珠同學當場毛筆揮毫，何同學的刻章作品，與崔同學熱情展示手機中學校的斲琴作品，讓對方學校老師們在完全沒有準備下，被我們熱情的軟實力產生效果，最後壓軸又以唐朝河洛詩詞吟唱與是一份大禮將剪字「心經」送給青島大學。我們真誠與澎湃洋溢，將華梵大學所學自然展現，打了一場光榮軟實力的勝戰。離校之後青島大學傳來簡訊，連連寫了三次非常感謝，對華梵的實力讚不絕口。

         一路上的旅行我持續著一種感動，我在學校四年讀東研所與佛藝系碩士，至今覺得自己仍有這麼多的知識仍等待我去學習與精進。學校每一個課程都足以讓年輕學生們將來可以勇敢的面對外面冷酷世界，冷酷總會被美麗的內涵所征服，因為在校只要好好認真學習，選擇屬於自己最熱愛的學科，除了不同系所外，可以融會貫通，大學裡有新六藝、五年一貫轉入東研所，由優秀老師再為學生往下扎根佛學、文學、老莊、詩詞等研究，這些都足以應付外面世界最缺乏的文化素養、藝術、美學、心靈所需。而今學校有近 400 位左右的壯世代學生，許多同學重返學校讀書，但更展現出對生命的熱愛與從未有過尋找自我人生目標的渴望。我深深地體會出，壯世代與年輕學子們ㄧ樣可以在學習中展現對學習的熱情，並且實踐在生活中。我們可以做那一盞在黑暗中，為渴望尋找曙光孤獨的人們看到希望。此刻我們的努力可以潜移默化地影響家人，孩子們與周圍的朋友們，當看到我們時，如同擁抱陽光溫暖而感到喜悅。這是華梵大學為壯世代學生們的設計，曉雲導師創校的覺之教育，與壯世代對生命重新啟動與實踐的喜悅。最後僅以此文感謝學校的老師們，因為所學的知識讓我更勇敢面對懼怕，文學中我探討古人的生活優美與傳承，詩詞中開始創作我對生命另一種表達方式，從學習書畫而了解到不是只有文字可以表現自我內在心情，書法中沈澱安靜我心。原來這次單純的旅遊給了我人生莫大的啟示。感恩人生一切的發生，萬事不偶然，惟有現在更了解人生的真諦。

博物館館的一個角落

眺望海邊遠處的美景，很像南加州的海岸線

美麗的紫藤花，蔓延著整個夏日的公園中。嬌艷動人

山東的幾位大姐，一起穿著美麗的旗袍，拍照，生活極為悠閒