我自己是主修水墨的，所以總會忍不住想要教學生畫點傳統的水墨畫！每次跟學生提起接下來的單元是水墨課時，總會一陣哀鴻遍野！大家都覺得這是不可能的任務！毛筆這樣的工具，在他們的眼裡根本是歷史，每個人都使勁兒的搖頭。

　　怎麼會這樣呢？在我溫和的暴政之下，哪有甚麼事是辦不到的？

　　通常我會先教學生從描繪線條開始，先不管水分、墨韻，只管形體輪廓，學生已有素描課程基礎，通常很快就入手！如果心理上會懼怕的，就先讓他們拿著原子筆在普通紙上畫，因為原子筆畫錯不能塗改，意義上與毛筆一樣，只是少了對毛筆的不熟悉的恐懼，在練習上比較沒壓力！

　　等到原子筆流暢了，就換上毛筆！

先練習蘭花花瓣白描，之後上色。（學生作品）

然後練習蘭葉與花瓣的組合（學生作品）

再點上花芯。作品就完成了。

　　練習蘭花花瓣以及整株蘭花之後，再挑戰山水！

　　這個學生畫了三棵樹之後，不小心把墨汁滴到紙張的右上方而覺得沮喪，我把它改成瀑布、山石，就看不出來哪裡汙損了！

拉近一點，看得出來嗎？最黑的部分就是汙損處。

　　我常常對學生說，畫畫不在乎下筆是否完美，在乎是畫壞了如何氣定神閒的補救，不是每一張畫從一開始到結束都可以很順利／暢的完成，常常要邊畫邊修正！

　　大學時，有一次期中術科考試，教授出了題目＜山坡上的杜鵑花＞，正當我們戰戰兢兢的應考時，坐在我旁邊的男同學不小心滴了幾滴墨汁在空白處，一時不知如何是好？我就幫他改成一群蜜蜂，那一陣子，我常常練習昆蟲的畫法，翅膀花了好多功夫才畫出那種透明感！彼時倒便宜了那位同學！因為幫他畫了，我自己就不敢畫了，免得被教授發現筆法相同！結果我同學分數比我還高！

學生正在布局畫面，有些地方樹木茂密，有些地方只有枯枝！

　　學生怎會構圖呢？當然是老師印了畫稿給他們參考囉！免得他們六神無主！不過，畫稿是死的，人是活的，還是可以有自己的想法與習慣的筆法。

接下來要上色囉！

　　樹幹用赭石（就是咖啡色）加點淡墨，這樣顏色才不會太紅，水墨是以墨為主、以色為輔。綠色也要調過，否則會太野！

　　國畫的調色是筆上調色，有別於西洋繪畫的調色盤調色！

　　筆上調色若只是墨色，是筆肚先沾淡墨，吸乾水分，筆尖沾濃墨，一筆完成，就會有墨色深淺，上顏色也是同樣的道理！

　　這是一個搗蛋鬼學生畫的，畫完中間的樹就說他構圖壞了，不該把樹放正中間，一副天要塌下來的樣子，我乾脆把這張圖拿來當教材示範，叫他重畫一張。

　　我幫他在四周都畫了山石。

然後上色

畫上水流、瀑布。

順便講解皴擦，雖然學生一時半會兒學不會，至少可以當成鑑賞。

左邊的枯枝灑上一些粉紅色，像盛開的櫻花，右上角的位置正好落款！

加點步道點景，又有不同的味道！

兩邊加點土坡，中間就變成河道。

我給的講義是同一張喔！出來的結果都不一樣！

              古法用筆，現代構圖。

                   技巧雖不成熟，但題材有趣

臨摹明朝畫家沈周的山水作品！

        也是 臨摹明朝畫家沈周的山水！

       水墨畫不難吧！國二學生也能畫的出來！

　　下面是我大二時的一張作業，我的多數圖都被母親扔了（好像很多媽媽都這樣，包括我學生們的媽媽。），現在想想挺可惜的，那是我的一段人生紀錄，好多圖我現在都畫不出來了。

　　曾經開過畫展，錶框的作品要不就是賣掉了，要不就是送人。留下幾幅如今仍掛在家裡牆上，因為有落款，不方便拍照貼出來。

　　這張是大二時畫的水墨小品，畢業後的創作大部分都賣掉了（學生時代就賣了不少），以前景氣好唄。已經十幾年沒創作了，白天忙碌，晚上無法靜下心來畫畫是一大原因。除了在學校修改學生的圖之外，就沒再動手畫畫了。現在也有其他的嗜好，就暫時封筆，說不定一等就要等到退休。

2014/12/22 15:43 Dear sandy Tin(sandy2014)： 特前來恭喜您所發表「國中生的簡易水墨課程」一文，已經登上聯合新聞網首頁，生活消費｜貼心下午茶，歡迎有空前往觀看。^_^ 非常謝謝您的好文分享，此推薦是利用轉址的方式連結到您的文章。如此文有原因不希望被推薦，請到電小二訪客簿留言，會盡快協助取下。 電小二 【重要】挑選喜歡的色系，動動手指迎新家