缺少公共意識的孩子，誰造成的？

場景一：中餐廳裡，一個約莫小學三年級個子的男童站在桌旁的走道興奮回報：『媽！我洗好手了！』。但或許孩子覺得正與同桌的人談話的媽媽沒給他應有的回應，於是又再重覆一次，邊說，手還揮動著要引起注意，而他身旁還有位或許是帶男童去洗手的大人，兩人擋住了走道，男童的手還差點揮到正準備上菜的女服務生，但這一大一小渾然無感，倒是女服務生或許遇多了，急忙喊了聲『小心！』，同時穩住手上的菜並避過。

場景二：一家四口走在街上，以爸媽為中心，兩個國、高中年紀的孩子就任意地在爸媽旁時近時遠的，一家四口打橫晃著走，飛鳥似的，結果是，他們一家身後的行人都不好走。

類似情況還有，像是，幾個學生，只一人在操作捷運售票機，但其他幾位卻橫擋在鄰近的售票機前聊天，結果是，防礙了其他購票者使用售票機的自由；又或是，一群學生站在走道中間興奮聊天，渾然不覺佔去了走道二分之一空間的他們，中流砥柱還沒當成，倒是先抵住行人的通行了。

這些，都是出於缺少公共意識的自我本位的行為，對公眾所造成的影響。

這一、兩年，『公民』是個很熱門的字眼，但被提及時，往往窄淺的只剩下『權』，好似公民先天就是個沒有『責任』的概念；至於『素養』兩字，也好像與『公民』是八竿子打不著似的；但現代人的生活不可能與社會毫無連結，若事事狹礙地追求私人利益的超越，不理解，或根本不認同個人必須透過約束自我行為，以維護共同團體中他人的利益，根本不夠資格被稱之為『公民』。

在公共場合中，透過對所處場景的分析，做出什麼行為才達到『個人的自由以不侵犯到他人的自由為限』的判斷，其實也是『個人思辯能力』的展現；而具有健全思辯能力的個人，是不會天真地將『權利』與『是非』聯結，也於是乎，當個人的自由無法依其意願任意發揮而被勸阻、制止時，才不會盲目地反而責人不通情理才是有錯，也更能釐清真正的是非。

那麼，這些缺少公共意識的孩子，誰造成的？

再看一個場景，昨天才遇到：美食展裡人潮眾多，大部分攤位間的走道，不過就兩個大人的肩寬再多一些，但一位新手爸爸，就這麼任一個一歳多左右的女娃兒坐在地上玩著小車，還帶著一臉吾家有女的喜悅，結果是，人流不得不避開他們父女，而儘管那對父女身旁很明顯地，因來往人的刻意迴避，而空出了一大塊空間，但那位爸爸仍只是對週遭環境無感地蹲在那...開心笑著。

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