教七歲兒『說話』

『說話』是件人人會做能做的事，但儘管人人都會『說話』，但能把話說得清楚有條理的人卻不多。

為了加強兒子的口語表達能力，有些表達方式我會請他迴避，例如『哇塞』、『好酷喔』一類的，充滿情緒張力但缺少實質內容的語彙，頭一回請兒子改用別種方式來代替時，兒子自然充滿疑問，但當經我解釋後，他倒也能了解幾分而越來越少用這類字眼。

像是『哇塞』，使用上像是表達驚訝，但其實無助於陳述，雖無不雅，但試想，『哇塞！那東西好酷喔！』，到底是什麼東西讓人感到驚訝了？而所提到的東西，又是哪裡讓你覺得它很酷了？。

經此一提，兒子自己也覺得，若只單單以這類字眼表達，根本沒有把他想要說的表達清楚，於是慢慢地在說話當中，減少了這類『表情符號式口語』的使用，改用較為具體的陳述來表達。

除了讓兒子了解，什麼才是清楚的說話方式外，為了教兒子說話這件事，最近開始多給了他一項功課：每晚唸書給爸爸聽。

對於他那經我提醒大半年卻改不掉、甚至有變本加厲的含著東西說話的腔，我已忍無可忍了，於是要求他每晚自己挑本故事書，唸給我聽，我邊聽邊糾正他的發音，而其實主要糾正的是要他把幾個音如『ㄚ』、『ㄠ』、『ㄤ』、『ㄧ』 的嘴型作到位了，字就能說得正了，所以一經糾正，兒子也能立即依我的發音覆誦無礙，但積習難改，加上白天的學校環境使然，所以要讓他能自然而然地將腔調轉變過來，需要花點時間。

目前兒子七歲多，為他『說話課程』設定的目標是，不以『哇塞』開頭，不以『喔』結尾，等他年紀稍長，將會陸續把『這就是所謂的』、『區塊』、『現在正進行一個XX的動作』等，加進他的課程內容。

在此感謝許多社會人士，以真人發音的方式，提供了生活實例來當我授課時能採用的反面教材，謝謝！