有個小故事

一天一個老師在課堂上鼓勵同學樂捐，而一位家境不是很好的小朋友也回家向家人要了前來樂捐。可是過了兩天這各班級樂捐的錢卻送到她們家！

這各故事每個人解讀的方式不同，但是無論何種解讀都不是標準答案，所以也就沒有誰對誰錯。思想這種東西也是一樣，也就因為沒有標準答案，思想才會越來越多元。

當批評別人思維腐化、箝制思想時，這個批評的人不也是思維腐化、箝制思想嗎？

回到說這個故事的原因，當我們提出要濟貧扶弱時有沒有想過，我們可能就是故事中的小朋友，一個不能面對現實、認清自己的小朋友！！

強者不會恆強，天地循環終而復始。美國強盛了一百年如今呢？中國積弱了一百年如今呢？

如果我們的民主、自由與普世價值是正確的，為什麼過去的二十年我們一直在走下坡？
如果集權、專政是錯誤的哪何以過去的二十年，中國遠遠的把我們拋在腦後？

如果我們自認為聰明，要給我們以為的＂愚笨兒女＂一個榜樣、一個普世價值。那該問一問聰明的我們，拿出什麼樣的榜樣讓他們學習？