本校教師對於「斑城愛無限」共備課程教學方案之回饋

l   由此項回饋統計可以看出，本校教師認為最符合前二名為此教學方案能協助學生培養愛自己進而愛身旁的人與環境之素養（79%）、我期望此課程能夠持續下去(77％）。

l   96％以上的教師皆認為此教學方案具備創新性（Q3）、整合性(Q5)、延伸性(Q6)及延續性(Q7)。

l   有國文、英文、物理、體育、生物科老師願意後續參與此教學方案的共同備課

l   教師的收穫：

(1)藉由課程設計、老師引導，讓學生具備更多愛與正面能量。

(2)老師教學，須更有能力體會學生心中難處，幫助他接納自己、肯定自己。

(3)看見班級經營的新方向

(4)有更深的感觸，專業科目學習之外，看見學感性及內心的一面，開始探索可以在課堂上多一些可能性及變化性。

(5)生涯規劃、美術課、生命教育和班級經營擦出的火花，令人感動。對學生很有療癒及探索心理層面的作用，很棒﹗

(6)同一個主題，不同領域共同貝克的可能性。

(7)家族記憶書寫的部分(看完都要流淚了)，覺得雖然滿滿的在報告之中看到學生、老師們才是辛苦做規劃、串聯的人。

(8)學生自我→家族(橫)→家族(直)→社區關懷(骨幹完整)

(9)更體察學生的感受。

l   建議

(1)可鼓勵學生將課程結果作品與紀錄，作為個人學習歷程檔案的自傳式資料。

(2)本課程應請教務處製作本校課程地圖時，將其納入校本位特色的層次來經營。

(3)以做成半成品，讓老師使用在自己的班級上，再回收回饋。