又過了忙碌的一天,
不同於以往的是,
今天的我,有著一種很深沉的疲憊......
~~~
接連著跟幾個小孩談話,
有些淺談--因為關係還沒建立,也一直還沒有時間去讓我建立關係;
有些深談--而且是接連著談了3個孩子......
因為期待孩子能在國中畢業時,
能帶著一些成就離開校園,
最近的我開始與他們討論參與個別化彈性課程的可能,
眼前的孩子~恩,選擇了英文,
於是,
我利用假日找到了一些市場上語文自修書籍的相關資訊,
以「實用」為前提,篩出了兩個版本讓孩子選擇,
然而,
當孩子表達出「不是你教我的話就不用了」之訊息時,
我真的傻了......
原因是:
我沒有那麼多時間陪伴他學習;
我沒有可以「教」他英文的能耐;
如果,這是一種信任的表現,我不確定自己有沒有被信任的條件;
......
經過一番討論,
孩子表示希望以自修的方式學習,
再利用我有空的上班時間,
向我請教發音及文法的問題,
我問了孩子為什麼不要別人教,
孩子的回答是:
「大部分的別人應該都只是教他們認為需要、或應該教的,
而不是教我想學的、或是我學得來的東西......」
......
看著面前的孩子,
腦中突然出現了10年前帶的另一個孩子~偉.
一個讓我用了好久的時間才打開心防的孩子
~~
猶記得在建立關係的過程中,
每回到了與偉固定會談的前幾日,
都會讓我產生莫名的焦慮與恐懼,
因為,
偉是以完全地沉默來面對會談;
偉的反應讓我感覺自己並不在那個會談空間中,
那種被忽視的感覺,
著實讓我感到挫折......一種無以言喻的矬敗感
......
不過,
之所以想到偉,
不是因為恩的抗拒,
而是當恩在我面前侃侃而談的時候,
我突然不知道自己究竟能給他什麼樣的幫助
......
晚上,我用MSN跟偉有了一些對話:
～ 當年,在你的眼中,我是個怎麼樣的社工?
** 一個盡心盡力的好老師
～ 你怎麼知道我有盡心盡力?
** 很多時後,雖然不說,但其實我們都知道這個人是不是真心地在關心我們
** 老師,你真的是個很棒的老師,真的......
......
偉已經快30歲了,
而我,又再度回到青少年的工作領域,
不同的是,
當年的我,是以大姐姐的身分陪伴孩子,
而現在的我,應該算「阿姨」、「媽媽」了吧!
......
「去了解孩子們的想法與需要」,
「為孩子爭取屬於他們的機會」,
一直是我秉持的工作理念,
雖然我始終不確定我能給孩子什麼樣的幫忙~~除了陪伴,
但透過恩的那一句
「大部分的別人應該都只是教他們認為需要、或應該教的,
而不是教我想學的、或是我學得來的東西......」
以及偉給我的回饋,
我想,
即便充滿了不確定,
我還是願意繼續努力,
努力陪伴孩子,
努力去發現隱藏在他們身上的潛力,
努力為他們爭取屬於他們的機會,
也努力讓他們堅持自己的路,迎向充滿無限希望的未來!
.....
加油!加油!加油!
～為自己,也為了這些孩子們!
