在台灣由於和世界接軌，所以能擁有一張西方國家文憑的人一直受到重用．只是這麼多年來，歸國的海外學人真能幫助台灣提升實力的又有多少？

這裡將這些歸國的海外學人加以分析，可大分為三種

一.擁有真才實學的學人

對一個正常國家來說，自然希望培養出一些具有國家所需要知識技術的人才歸國報效國家．

例如日本，就是培養出一些各個領域裡國家需要的人才．過去聽文學院的教授說"日本用國家的經費，來栽培出精通莎士比亞時代英語的學者，和古代文字(如埃及的象形文字)的學者，...．"．

台灣在過去確實也重用了一些在國際上已經有特殊表現的人才．

不過更多的，在各個領域裡，普遍上用的是政治學生和過水鍍金的人才．

二.政治學生

當你對台灣的一些學者的素質有所懷疑時，你就去深度了解這個學者的養成過程就知道原因了．從1949年至今，多少拿某黨獎學金的歸國學者，在某黨執政時受到重用，且從1949年至今，被安排在某黨能安排的政府，民間企業，學校，...，等地工作，他們的表現如何大家心知肚明．

認識的一位長者，告訴我一個故事

這位長者的兒子是台大的高材生，畢業後拿到美國該科系世界前三研究所的獎學金，和一個月提前認識美國的支票，就這樣他靠自己來到美國讀書，工作，定居下來．

而這位長者，則是被一位兒子拿某黨獎學金的家長，警告"我兒子每年都會回台灣參加活動，他說你兒子在美國的行蹤，他們掌握的一清二楚．"．

三.過水鍍金的學生

這是台灣最多的留學生族群．

這些人到日本，美國，西方國家，如今還有去支那讀書．

他們要的是那個學歷，讓他們能有上的了檯面的學歷，來工作，或是充門面．