〈園藝治療誌〉

觀賞、搬運、插作的成就感，肌萎、CP的孩子可玩耍，

所有的孩子各盡其責，

孩子們雖然無語言，卻以他們特有的「高興.認同」表情與行動來力挺！

1.櫻花林下挖回的櫻花苗，是夥伴在退休前留下的禮物，栽植動機，

為得是讓行動不便、體弱不適出遊的孩子，也能欣賞到櫻花。

1-2.經過3年育苗，定植在操場跑道圍牆邊。

2.定植在操場跑道圍牆邊。

選個好天氣，8個孩子6部輪椅，浩浩蕩蕩的到園子裡賞櫻。

3.雖然樹齡還小，但緋紅花朵卻已綻放在高高的頭頂上，

孩子們看不到，摸不著，於是…。

4.剪些嫩芽花枝，堆積在輪椅桌板上，運送回室內，

讓手指靈活的孩子，隨意的插在花泉上。

5.能彎腰的孩子撿些落花裝淺碟，浮在大水盤中，

讓肌萎CP的孩子，逗弄玩耍。

6.把春天引進室內，排在窗台上。

7.每天換水除落瓣。

8.再換些新鮮落花。

9.注水讓花碟飄浮。

10.祈用聞味來探索，拍打著臉夾咯咯出聲。

崗露出雪白的牙齒，看得笑開懷。

平常拒絕參與學習的羽，

迫不及待的將一朵朵山櫻花，藏進他的貯存桿中收藏。

11.孩子們的作品亂中有序稍為調整一下就美呆了！

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原版相片簿〈Yahoo Blog〉

http://tw.myblog.yahoo.com/snowowl-123/article?mid=4283&prev=-1&next=4244

動態Slide秀〈北市教師研習中心Blog〉

http://www.tiec.tp.edu.tw/lt/post/1849/28044

《園藝〈治療〉課程〜拈花惹草招蜂蝶》

《啟智職業核心課程〜專精農業作物栽培》