編織-02花彩萬用袋
2010/12/29 15:24
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〈園藝治療誌〉
請參考我們的「回饋單」，可是很有科學根據喔！
孩子們練習使用「小算盤」，計算分數，我們得到滿意的89.7分，
產品算是成功啦！定當再接再厲！
也得到各分項的平均分數，針對建議作了改進。
過程中孩子們想出了不同的創意Idear，使得我們的產品用途更加多元！
我們也有雄心壯志，下學期來玩玩全套的，
挑戰「工場」(廠)流程作業及複合商店」運作販賣，
從接受訂單→生產→組裝→品管→裝袋→送貨→收款→到成本試算，
我們已經準備好了，蓄勢待發，當然，期待搭擋的黃金組合，能如所願！
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12.有科學根據的回饋單，數據是孩子們練習使用「小算盤」，計算的結果。
13.開始放鬆織線及織目平整的晉級練功，
加寬「袋體」，裝直徑7~8cm瓶子沒問題。
14.「提帶」先清洗乾淨，晾乾後再使用。
15.「提帶」以27~28cm居多，織小袋應用，「水壺袋」改用40cm長帶。
16.袋底的流蘇水壺只能「靠著或吊掛」，不能「直放」的缺點，
尚未找到改善辦法，不過，可以不佔用平面空間，卻是另一種貼心。
17.「提帶」回收紅色居多，所以補購紅色系織線來搭配。
這樣一來，紅橙黃綠藍靛紫，七彩Rainbow通通到齊了。
18.以電子秤「秤重」來決定織線「長度」，以便織出相同大小的½小袋，
排除了因目測而大小失衡的缺失，多了秤重與小算盤除法課程，
也注入了嚴肅的「品管」概念。
本文引自我的舊家〈Yahoo部落格〉
《園藝〈治療〉課程〜拈花惹草招蜂蝶》
《啟智職業核心課程〜專精農業作物栽培》
編織-花彩萬用袋-〈415〉
http://tw.myblog.yahoo.com/snowowl-123/article?mid=3815&prev=3829&next=3800
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