NEWS98 電台【今晚亮菁菁】尹乃菁小姐專訪 5-3 

時  間：民國100年元月10日下午5--6點

尹乃菁：你編書的原則是什麼？你為什麼不用現有的教

        材？你當初教應該是用現有的教材。

游本在：我常常在想一個問題「幾乎每個國中小學都在背

        詩詞，為什麼寫作能力一代不如一代？」。

          有一個很重要的關鍵在於：學一學，就中斷了。

        結果是：你會的，我也會；你不會的，我也不會。

        家長及老師最積極陪孩子背詩詞的階段，大概

        是幼稚園到小二，以後隨著課業多樣化，詩詞慢慢

        淡出，漸行漸遠；另外，就是沒有合適的教材。

          當初要教孩子之前，我去坊間找教材，原本以

        為很輕易就可以找到。結果發現，除了我們耳熟

        能詳的四五十首以外，你要再進階，忽然間跳得

        很深。艱澀的跟平易的混在一起，你必須要去過

        濾。還沒過濾完，孩子已經沒味口了。

          而且翻譯還是跟我們當年在學時一樣，把詩詞

        當作學問在處理，而不是把詩詞當作宣洩真實情

        感的出口。印度詩人泰戈爾的詩、西文詩、日本

        徘句翻成中文，都還是一首詩，為什麼我們的古

        詩詞翻成白話，就變成重在解釋，毫無詩意，不

        帶情感，價值中立的文章呢？這不是很奇怪嗎？

          把詩詞當學問，只會增加孩子的課業負擔，把

詩詞當成怡情養性的消遣，他就會樂在其中。這

是一套從幼稚園到高三都可以用的教材，甚至上

了大學，還可以作為終身學習。我在書底題了這

樣一段話：吟詩誦詞：長者可以抒懷；壯者可以

紓壓；少者於閱讀、寫作大有幫助。的確如此。

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上冊207頁；中冊231頁；上冊239頁

本文、題目、朝代、作者  有注音