最近我的孩子有點特別，醫生說他是輕微過動兒。他很聰明學習很輕松，數學特別好，記憶力也非常好，一首曲子他彈兩三遍就能把譜背下來。但是他不太擅長與人交往，不太會表達自己的感覺，常常一件事描述不清楚。
因為他很好動，所以我們很少帶他和別人玩，現在想帶他出去，他也不愛出去了。但他不喜歡家裏太安靜，喜歡家裏客人多。他的思想非常單純，比同齡孩子幼稚，脾氣是不太好，也不太耐心，有點驕傲，喜歡主動和人接觸。和同學關系還好，也喜歡學校，在外人面前不太敢表現自己。和媽媽關系很好，對爸爸態度不是很好。主要原因應該是媽媽帶得多，比較理解他的感覺，爸爸很少和他溝通或溝通技巧不太好。怎麼教育過動兒？
傳統的教育方式對 過動兒可能幫助不大，在這裏僅提供一些意見給家長參考。教導過動兒的方法是抓住大原則，將目標分成輕重緩急實施，而不是每事管。例如，一定要端坐在椅子上寫功課。這種情形下，寫好字比端坐重要，所以應把重點擺在寫好字。又如在學校，無聲地東摸西摸比發出聲音騷擾到別人要好些，因此行為的要求是前者而非後者。
很多家長老師以為孩子乖乖坐好就是專心，事實上對過動兒來說，不動時可能仍專注力不夠，神遊去了;而身體在動，可能卻是在專心思考題目，但是他不能控制身體不動。教養過動兒，家長有幾件法寶：
(1) 修正不當的高標准，建立多重價值觀和針對問題解決的處理模式。家長若只接受單一的價值觀，以考試分數作為學習評量的方法，將使與過動兒共同生活的日子充滿坎坷荊棘，因為過動兒70%有學習困難。而這位孩子根據母親的表述，說明只是輕微的行為過動狀態。
(2) 清楚的行為設定，一致的獎勵處罰(非體罰)原則。過動兒需要的是以耐性愛心為基礎的清楚規范原則的教育，尤其父母親的教養態度應該一致，不要考驗過動兒辨識大人臉色的能力，增加孩子的混淆，無法建立遵守行為的習慣。
(3) 父母親的情緒 管理。父母親面對過動兒，經常火冒三丈，原有的耐性根本不夠用，父母親需要情緒管理，預防陷入與過動兒的惡性循環互動中，良好的親子關系是治療過動症的基礎，家長應學習一個更有效的行為管理方法才是當務之急。
所以家長要怎麼教育過動兒，要選擇正確的方法。
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