懷想國中母校之教育
 
    五月中旬，筆者的國中母校──獅甲國中，校名被有心的政治人物，拿來當作議題炒作的工具，至今，在台北街頭的夾娃娃機，甚至仍可看到廠商刻意製作的獅甲書包，令離鄉北上讀書的學子感到相當難過。雖然能力微薄，竟無能維護母校，但是近日輿論探討教育問題的當下，我最感念的，就是國中母校的恩情。
 
    筆者所就讀的大學，是接受教育部五年五百億計畫的「頂尖大學」之一，學校的聲望和師資，都足當國立大學的「名校」。然而，筆者雖自幼熱愛課外閱讀，卻也曾在學習上面臨極大挫折，部分學科嚴重落後，全然無法跟上同學的進度，使我被編入「資源班」接受輔導。學校固然依法常態編班，僅有少數學科採分組上課，但我們這些到資源班的同學，心裡卻還是免不了自卑的感受。這時，多虧特教組指定輔導我們英文和數學的兩位師長，非常耐心地從基礎開始輔導，不斷鼓勵我們自我肯定，不要著急，使筆者在恢復自信之後，讀書讀得欲罷不能，僅經過一次段考，成績便搏扶搖而直上，令導師也為之驚訝和肯定。
 
    猶記得初次見到我的國中導師，是在民國八十九年的秋天。依依分別國小師友後，對於即將來臨的國中生活，心裡是相當徬徨的。除了難度未知的課程、全然陌生的同儕外，筆者的國中母校，在當時更是社區中著名的「流氓學校」。早在就讀國小時，就聽聞學長不守秩序，在社區鬧事的傳聞，因此心理十分擔憂。直到親身進入這所國中，才發覺一切都是自己多慮。國中母校經過師長們的努力付出，已然轉換成溫馨的學園，幾年之中，陸續聘任充滿拚勁的年輕教師，更使得這所學校氣象一新，隨著校舍翻修和升學率的逐年高漲，大有直追當年「高市三中」名聲的氣勢，學生和校友敢自豪自信地說：這是中視沈春華主播的母校，也是我的母校。
 
    然而，也正是這所充滿溫馨人情和教育熱忱的學校，在社區中輟生被其他學校拒絕，而無處可去時，主動接納和包容；學校撥下許多經費，充實特教組的資源，使先天障礙的啟智班學生，和後天乏力的資源班學生，都能受到最完善的照顧。而面對充滿負面情緒的學生，校方動員一切可能的管道，致力輔導。當學校決定因材施教，在常態分班的前提下，將部分科目分組上課時，深受學生和家長肯定的優秀老師，主動表示願到學習落後的組別去，她們認為學習弱勢的孩子更需要人拉上來。面對少數桀驁不馴的學生，老師們更是花盡心力和他們「交朋友」，贏得那些學生的認同和願意嘗試改變。
 
    如果，當初不曾讀過這所社區傳聞的「流氓學校」，也許我永遠也不會明白，何謂教育心腸殷切，何謂教育工作者熱情如火的眼神？如果不曾讀過這所「流氓學校」，也許我永遠不明白，一個學生從谷底到顛峰是怎麼回事，決心改變的那一瞬間是什麼樣的意志？如果不曾讀過這所「流氓學校」，也許我永遠不了解，優秀的師長不只在需要時扶持學生一把，還教學生如何在那之後自己支持自己。
 
九年前的那個秋天，至今想來，仍是芬芳滿懷。