開學兩天了，同事都很關心我，問我這兩天好不好？我實在很難回答。

小學的學程是低年級兩年後重新編班至中年級，兩年後再編班至高年級，一般來說五六年級會是同一個班由同一個導師來帶，如果有老師是接六年級的班級，那就稱為接「後母班」，這實在是很有趣的一種說法。 這麼說，接後母班的老師不就是”後母”了？ 這個新學年，我就是接六年級後母班的”後母”，每每想到這個有趣的身分，都有種怪異的感覺。

對每個小女孩來說，提到後母，一定會聯想到《白雪公主》或《灰姑娘》故事中的後母，都是心地不好，或鮮明的跋扈個性。 那接後母班的我要怎麼詮釋”後母老師”呢？

坦白說，當初要接這個班我考慮了很久，還真的去求神問卜請求上天讓我有比較明朗的思考方向，不要一直在迷惘中而無法做決定。當然，上天還是把決定權交給我自己。 既然接了，那我該怎麼做？

知道我個性的同事們都一再的跟我說，不要給自己太大的責任和壓力，順順的把這個班帶畢業就好，這的確是很好的建議！只是我總會不自覺得想為班級立好規範、希望孩子們能有良好的生活與學習習慣、教室保持著乾淨整潔⋯⋯等。因此，在一些時候我就必須板起面孔告知孩子們應當遵守的規矩，甚至有時還得訓誡他們所犯的錯誤行為。

儘管喜愛孩子的我，更希望是能跟他們建立起良好愉快的關係，像以往每一屆班級學生與我的美好關係。但現在我只能暫時拋下此想望，時時鼓舞自己要平心靜氣的把這個班的常規建立起來、孩子們皆能循規蹈矩。

身為後母班”後母”的我的確有些難為，我仍為孩子們著想並為他們的學習路程鋪路，有些辛苦且不討好。而他們喜不喜歡我只能順位的排在後頭，盡量不放心頭。