七月十二日，雨陰晴，研習會第七天，研討會圓滿日。

今天講的內容是生命世界圖景的變遷與西學東漸的中國近代，繼續拾穗。

1. 吳老師把這單元分成三部分來看，一是實驗生理學、其次是遺傳學與分子生物學，第三則是自然志與生態學。前二者受到物質科學研究方法的影響很深，採用還原論的方式來探討，非常專業，第三則並非那麼專業，許多人憑著熱情就可以參加。但這些看到的都是生命科學的不同面向，也許有些不同部分的人會互相不欣賞，但是吳老師認為完整的生命科學要從微觀、宏觀都來看，探討的面向才完整。

2. 西學東漸，主要是靠傳教士帶進來西方知識，不過進來後還要看皇帝的喜好，例如覺得天文曆法重要，因此就有機會得以發展，但這局限在皇家，跟人民關係很遠。討論時有人問起日本的蘭學加以對照，聽說蘭學進入日本主要切入點是醫學入民間，理化到武士階層，數學則是一些富裕的平民，這樣影響面較廣，因此後來的學習會更快。但有關這類的對照近期又有不同說法。

3. 歷史可以談的事情很多，但吳老師認為要有點距離才好下定論，這裡也的確看到有些事情有待細究，因此我們的課程就結束在這裡。

4. 我們這組討論時不知怎麼提到中醫，我們組有兩位中醫大學的老師，但是感覺對於中醫傳統好像也不是很清楚，有位老師說了兩次有人提倡"去醫存藥"之類的說法，這我雖然不太瞭解，但忍不住野人獻曝說了些話。我當年讀碩士班的時候參加了中醫社，學習過經絡理論，實際拿針在身上紮，只要穴道取對了，真的就有氣在跑。我看現在有人會用儀器去探測刺激穴道後相應內臟的反應，慢慢積累資料，這方面研究應該進行了許久，或許可以關注怎麼樣用西方還原論的方式來理解中醫。我也想勸，看到有些不太靈光的中醫生，請不要否定掉整個中醫，而是要替它可惜。

今天晚上還舉辦結業式，出勤達到一定標準的就可以領到證書，我也達到了噢! 有老師說我們是科學通史的黃埔一期，大家都很高興。

吳老師繼續規劃未來要怎麼樣在這基礎上繼續舉辦，我們則在想，未來怎麼回到自己崗位上把這些學到的本領用出來。

最後寫首小詩來紀念這次活動。

豎起科學旗，快撞通史鐘。

清華園盛事，四方欣來同。