身為家長，我並不認同孩子花所有時間在課本上，要把所有內容滾瓜爛熟，我要我的孩子閱讀大量課外讀物，但參考書的確可以協助孩子課後複習，讓孩子自己檢視究竟懂了沒。

　　前些日子我們進行了國語參考書研究，針對目前各版的參考書進行編排方式的分析與比較。由於我本身也是小五生家長，我們還從家長的角度，思考親師的使用，與對參考書的期待。

　　通常各版本都以字詞句的補充為主，南一與翰林版都以傳統版式整理重點，清楚明瞭，康軒版在中低年級加入親子共讀意涵，雖然應該有相當大比例的家長並沒有時間與孩子共讀，但我們仍覺得低年級孩子要自我學習仍需容易，如果家長能從旁協助，孩子就能漸進學會自己學習。康軒版提供了許多閱讀與寫作的資料，讓家長與孩子有互動的機會，讓「自修」功能更加延伸，不只是重點整理，不只是評量測驗，而能延伸學習，提升語文能力。

　　有人批評課本都寫得很簡單，出版社是要大家買參考書，其實這是產品的不同定位，參考書的定位是課本的延伸閱讀與練習。課本是教學使用，參考書是自學教材；課本審查單位會限制發展，學校老師也給我們很多意見，但我們我們會致力於產品的改進，但絕不是要留一手！