Super Baby寶寶啟蒙

Secret of Baby Fingers

手指皮紋引爆寶寶多元智能

採訪撰文／楊毓菁

採訪諮詢／行為科學及皮指紋專家　陳心亭老師

資料提供／陳心亭老師

寶寶的指紋在懷孕13週時就已形成，神奇的是，您的指紋是獨一無二的，沒有人會與您的指紋相同，即使雙胞胎亦然，而中國命相學認為，從指紋可以論斷人的一生際遇；這到底是穿鑿附會還是真憑實據？最新的皮指紋發現或許將帶您更了解寶寶個性和潛能，進而讓孩子適才適性的發展，同時也能親子關係更貼近。

「一螺窮、二螺富、三螺、四螺開當鋪、五螺和事佬、六螺當盜賊、七螺最糟糕，一生災難不曾了、八螺吃秣糧、九螺、十螺躺著過。」這是解讀指紋的古老諺語，但也說明傳統命相早就認為指紋關係人一生的作為與發展。

各手指的智能分佈區

專研行為科學及指紋檢測的陳心亭老師認為，皮紋與先天智能有絕對關係。　　西周時代鬼谷子發現掌中藏有乾坤，於是發明了手相學；兩百多年前英國人類學家清楚發現手指指紋與生理學、人類行為學有著習習相關。十個手指與大腦的區塊是相互對應的，由此觀之，可以解釋人的學習慣性、天生智能和行為模式。
　　以大腦的分布來說，前額葉、後額葉、頂葉、聶葉及枕葉分別司管精神、思維、體覺、聽覺及視覺，而左、右腦分別專司感性與理智，所以綜合以上即可將人類的特質做分析，而可分成八大智能。

以左手五個指頭而言，從拇指到小指分別表現特質為：人際、心像、律動、音受及視覺；右手自姆指到小指則為管理、邏輯、操控、語文和觀察。

指紋與智能看寶寶的個性

除了這些特質由各手指職掌之外，指紋的走向更可了解該項智能的發展強弱，一般的認知都以為指紋只有「螺」跟「箕」兩種，其實指紋的走向可以細分為11種以上。

陳心亭老師舉出最常見的11種，包括「箕紋」、「反箕紋」、「斗紋」、「內破雙斗紋」、「雙斗紋」、「孔雀眼」、「囊形紋」、「弧紋」、「螺紋」、「蓬弧紋」、「變形紋」等。（配合圖檔4-14）

「ATD角度」則可看出學習的敏銳度和情緒的敏感度，這是以小指、食指與脕部中心三點連線的三角紋路，「ATD角度」可與前述手指皮紋的智能分佈共同分析。

紋路代表的行為科學

不管是哪一種紋路，從手指中心點往外圍算，若該手指紋路圈數比其他手指少，表示該智能能量較弱，例如左手小指頭比其他手指紋路圈數少，這種孩子比較會落東落西，比較不會整理環境。

若孩子指紋中有「反箕紋」，孩子思考方式和個性表現會比較「與眾不同」：例如出現在右手食指，思考邏輯比較前衛；出現在左手姆指，人際處理會比較獨特。

以各種紋路大略觀之，「箕紋」多的寶寶個性比較重視過程；「斗紋」多的寶寶目標明確，個性也比較強勢；「內破雙斗紋」個性則較矛盾，容易鑽進牛角尖；「弧紋」的寶寶個性固執，行事小心謹慎，會有點吹毛求疵；「孔雀眼」的孩子整合力強；「囊形紋」多的寶寶需要給他壓力，但情緒狀況比較多；「雙斗紋」多的寶寶常會因為周延思考而決斷力較弱；「變形紋」多的寶寶思想常不受自己控制。

引導寶寶發展天賦

了解這些指紋代表的智能、個性和強弱，目的不在幫寶寶算命，而是在更了解寶寶的天賦特質，專注集中的開發這些優秀的特質，讓孩子在最輕鬆的狀態下發揮天賦本能，盡情的發展自我。

陳老師認為，父母要轉變思維，孩子擁有這些特質，不管是好是壞（其實所謂好壞也是傳統觀念認定），不要把他當命運來看，而應以積極想法協助寶寶融合貫通天賦中的強勢智能，運用在親子溝通上，在寶寶啟蒙發展上，在寶寶人際互動上，甚至在安排才藝班時都可以讓孩子發展能量。

例如反箕紋出現在左手食指上，表示心像空間想法較反傳統，也許孩子會比較反社會、不切實際，但是父母可以藉此加強建築和數理能力，讓他成為建築師，將來他會創造出一個「比薩斜塔」的偉大建築創作。

例如孩子視覺智能較弱（左手小指圈數少），自省力也較弱（右手姆指圈數少），常弄壞東西被父母罵，但又不會深自反省，一犯再犯，講錯話跟他使眼色也不會理會，常會造成人際溝通障礙。但他如果在「操控律動」上能量很強（右手中指圈數較多），媽咪可以讓他開始學潑墨山水國畫，即使做人風格難以相處，大家也會以他為藝術氣質不以為意。

通常在傳統觀念下，邏輯思維或語文能力較弱的小孩，通常會被貼上「不愛唸書」、「不聰明」等一連串負面的形容詞，這時父母若再施以不當教育壓力，逼迫他讀書，會使小孩產生壓力、自卑、沒安全感、自我否定。但若能強調孩子的其他優點，您會發現孩子不但可以朝向長處發揮，更能展現自信的人生觀。
　　再例如，小孩若有「操控能力」的天份，就像父母最頭痛的把玩具通通拆成零件，父母可以鼓勵他瞭解物理力學，而不會一味認定那是「搞破壞」。而當小孩有「逆向思考」的能力時，父母可以鼓勵他去研究發明，而不會老以為他叛逆，老跟你過不去。當小孩「空間心象」的能力超乎常人，你對於他在家裡牆上紙上的「鬼畫符」就變成藝術而不再是塗鴉。例如體覺型強的寶寶最常被視為過動兒，你會為他找到動的方法，而不是貼個「過動兒」標籤就沒事。當小孩是「社會型的學習模式」，父母將更慎重他交友的偏好和取向，而不會放任他與任何人相處。

父母引導寶寶發展

先天的人格特質若能被尊重及發展，將會明顯發展，而且特質發揮得淋漓盡致的；相對的，如果先天的人格特質未被尊重及發揮，將會成為潛藏在潛意識的特質，不容易被發現，甚至於被遺忘殆盡。

陳老師從研究和諮詢個案中發現，透過皮紋可以協助父母讓寶寶發揮自我的本能，讓孩子適性的發展，也協助父母找到讓我們遺忘的上天賦予的本能。如果能趁早找到小孩被激勵的關鍵點，讓小孩在被肯定及讚賞中成長，人格的發展將會更健全自信與安全感會更強烈，自我價值會提升，自我操控的能力也能增加。

陳老師以他諮詢過的個案舉例，一個兩歲半的孩子語文能力很強，小小年紀就口齒伶俐，當然非常討喜，父母覺得他一定很聰明；但邏輯能力較弱，其實他只是知道的都可以用口語化說出來，若是能強化語文上的優點，可以培養寶寶當口譯、翻譯官，避開弱點；但若讓他當外交官，講話發言就不見得得體了！

再如寶寶音感敏銳，但操控能力不佳，最好不要讓他學鋼琴等鍵盤樂器，應該從打擊、吹奏樂器入手；當然若要培養操控律動能力，媽咪可以讓他學捏陶，但這是練習，不用寄望他會有特別的創作表現。

愛小孩是父母的天職，但不是把愛掛在嘴上，應該是找對的方法、做對的事，讓我們的孩子在自信的環境中成長，在自己的舞台上發展，別再用數理、語文的分數來苛求、斷定我們的小孩，天生我才必有用，放手讓孩子在自己專長領域中發揮。

「會跳舞的孩子不見得體操做的好，音感好的孩子有時卻在鋼琴上昏倒；詩詞歌賦樣樣精通的人，卻錯失了學習第二語言的機會。當我們送小孩上才藝班之前，請先用心找出他們的長才，別再偃苗助長。將錢花在刀口上，讓孩子在充滿自信與成就感中度過愉快的童年。」陳老師說。