108年司法特考（三等）

    任何社會多少都會存在「社會邊緣人」或「反社會型人格」，這些人多因種種不幸因素，如常被霸凌、長年缺乏友伴、家人經常吵架、經濟狀況惡劣、常與損友為伍等等，以致長大之後游走社會邊緣，甚至形成危險的反社會型人格。其預防之道，還是要從教育著手。試擬教育部函各大學及直轄市、各縣市教育局，請各級學校輔導室及所有教師，發現學生有下列異常表現者，須給予特別關照，並以耐心輔導。

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教育部　函　

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聯絡方式：

受文者：國立○○大學

發文日期：中華民國00年00月00日

發文字號：○○○字第00000000000號

速別：普通件

密等及解密條件或保密期限：

附件： 「反社會型人格」8項異常表現表1份

主旨：為預防青少年學生形成危險的反社會型人格，如發現有附件所列8項異常表現者，須給予特別關照並予以耐心輔導，請轉行辦理。

說明：

一、近年來，媒體報導有關「社會邊緣人」或「反社會型人格」造成社會不安案例，日益增多，包括：酗酒、吸毒、酒駕、性侵、騷擾他人、破壞公物…等；而最令人關切者，如：民國103年鄭捷在捷運車廂犯下隨機殺人事件；民國105年王景玉割喉殺害3歲女童「小燈泡」事件。凡此影響居家安寧或威脅他人生命之「不定時炸彈」，成為社會安全體系莫大隱憂。

二、任何社會都存有「社會邊緣人」或「反社會型人格」，此種情形多因種種不幸因素所致，如常被霸凌、長年缺乏友伴、家人經常吵架、經濟狀況惡劣、常與損友為伍…等，以至長大之後游走社會邊緣，甚至形成危險的反社會型人格。據專家研究統計，國內有反社會傾向者約占2成，其中2.5%具有傷害他人之危險性；是以，各大學及各級教育機關應從教育著手，防止青少年學生形成危險的反社會型人格。

辦法：

一、各級學校輔導室及所有教師，如發現學生有附件所列8項異常表現者，應以低、中、高風險評估學生身心狀況，遇顯露反社會性格時，應積極進行輔導，以免悲劇發生。

二、各校輔導評估仍無法改變偏差行為之學生，應徵求家長同意並請地方教育機關協助，轉由醫療機構實施矯正與輔導；惟各校仍應持續關懷，保持密切聯繫，定期追蹤輔導。

三、校園內若不幸發生刑事案件，應儘速通知當地警察單位將犯嫌逮捕歸案，依其所犯之行為予以追訴，並設法輔以感化教育及治療，期能矯正精神狀況及反社會之人格。

正本：各大學、各直轄市、縣市教育局

副本：

部長　○○○

附件：「反社會型人格」8項異常表現表
1、過度依賴別人。
2、強烈害怕被排斥。
3、責任感超乎尋常，形成重壓。
4、過於自戀，唯我獨尊。
5、冷酷而常以壓榨他人為樂。
6、在孤獨時痛苦，卻又逃避人群。
7、妄想多發，連親近的人也不相信。
8、常在恐懼焦慮之中，厭惡自己。