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獨生子女俱樂部
2008/09/01 08:47
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文/杰士特索瑞
有人說：「還好，我們生了兩個！」有人說：「還好，我們頂客！」我們只生一個的，偶然相遇總是彼此珍惜，分享彼此的想法。就像我們家「獨生子女安親班」表頭的話：「獨生子女是一種社會趨勢，也隱含些許社會意涵。」這個社會意涵我們有時候有點懂，有時候又很模糊不清，我們以虔誠的心，在這個領域裡不斷思辯學習著。
達達持續參加溜冰育樂營中，費雪和我總是在一旁守候著他，和他一起成長。來參加這育樂營的小朋友們，來一批又走了一批，走了一批又來了一批，走了老面孔來了新面孔，我們家待得夠久，所以知道哪些是新面孔，哪些是老面孔。老面孔的家長們彼此看久了也成了點頭之交，也只是點頭之交，並沒有交談。
那天，費雪先帶達達去上溜冰課，我有事慢點到。一到現場，看見費雪正與一位家長聊得起勁。心中正納悶：若非熟識，費雪怎會與人聊天聊得如此起勁？而這位家長媽媽正是我們許久以來的「點頭之交」。
走了過去，費雪提示說：「她是我國小同學哦！」
「快半年了吧？怎麼沒有認出來呢？」
「對啊！剛剛才認出來。」費雪指著一個正在溜冰場的小女孩說：「她的女兒，也是一年級！」
那個看起來有點高的小女生，以前就認得，現在多了一個身份～～費雪同學的女兒。費雪跟老同學，像開同學會般的敘舊聊著，偶而轉頭對我說：「他們也只生一個！」
週末學校運動場來運動的人越來越多。突然有人朝這邊喊了「嘿」，費雪和她的同學不約而同向那人回了禮，兩人立刻面面相覷，臉上同時出現了「你也認識她？」的表情。費雪說：「朋友的朋友」；她的同學說：「以前的同事」，不約而同地說：「她也只生一個。」沒錯，她也只生一個，一個小男生，今年升小一。
於是大家～A小姐（費雪）、A先生（我）， B小姐（費雪同學），還有C小姐）圍著小圈圈聊著聊起了孩子，孩子的教育，讀什麼國小，上什麼課。
聊著聊著，走過來兩個老朋友，一對兄妹，兩人的小朋友也都參加這個溜冰育樂營。D先生和E小姐，也是朋友的朋友，帶小孩來這裡溜冰才開始比較熟悉。原本四個人聊天的小圈圈，因為兩人的加入更擴大了一點點。
六個人，五個家庭，五個獨生子女的家庭。A家～杰士特家，小男生，一年級；B家～費雪同學家，小女生，一年級；C家～朋友的朋友，小男生，大班畢；D家，小女生，四年級；E家小男生，一年級。
我看看交談的朋友，大家只生一個。「哇！我們這五家都只生一個耶！太巧合了吧！我們這個簡直就是『獨生子女俱樂部』嘛！」我說。
大家選擇只生一個的原因不盡相同，但是對於「只有一個小孩」的心思卻是一樣。百般呵護，疼愛有加，重視教育，期許甚高。對於「獨生子」的孤單感，大家有志一同地，擴大表兄弟姊妹堂兄弟姊妹的家族活動，讓表兄弟姊妹堂兄弟姊妹的情誼，減少沒有兄弟姊妹的孤單感。
有人說：「還好，我們生了兩個！」有人說：「還好，我們頂客！」我們只生一個的，偶然相遇總是彼此珍惜，分享彼此的想法。就像我們家「獨生子女安親班」表頭的話：「獨生子女是一種社會趨勢，也隱含些許社會意涵。」這個社會意涵我們有時候有點懂，有時候又很模糊不清，我們以虔誠的心，在這個領域裡不斷思辯學習著。
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