日前公視下課花路米談原創，想到一群台中一中學生網路大抄襲報告後因與音樂老師衝突怒把錄影放上網路公審，當時社會一面倒支持學生，事後發現長年以來中一中有類似兄弟會霸凌音樂老師的案外案，而校方也支持學生「很認真做的報告」，對照公視【下課花路米】”同理心大考驗「原創」是我的財產”這集節目，台中一中那些學生與校方老師的水準，真比小學生還不如。

圖片說明：小學生對於著作權、原創的觀念比台中一中的一些學生還深刻，翻攝公視【下課花路米】。

台中一中今澄清，學生事後有把原始的報告檔案給學校，報告內容詳細介紹傳統樂器。圖／學生提供

台中一中學生事件簡單說就是一組做報告的學生被音樂老師阻止，然後把影片傳至youtube並公審老師，這些學生自稱很認真但據我對照根本就是剪下貼上許多網站的心血，詳情請見台中一中音樂科呂老師情緒失控事件大結局:學生報告抄襲並謊稱「花費時間心力」,校方竟肯定,這是中一中的「兄弟會」! 一文。

我看到的【下課花路米】同理心大考驗 ｜完整版線上看｜「原創」是我的財產，其內容就是類似實境節目，安排幾組小學生製作「校際網頁」介紹學校，其中一組認真做，另一組就大抄特抄，節目還安排抄襲組在公開評選中奪冠，創作組無不悲憤莫名。

抄襲組也不好過，竟然哭了，因為他們剽竊別人的心血，雖然他們本來也就知道是配合演出而已。

找這些小屁孩搞這些是否妥當、合於倫理暫且不論，但被抄襲的學生的悲憤，觀眾都能感受到，連抄人隊也覺得過意不去。那，抄襲組是怎麼抄的呢？

小學生抄襲組有三大方式抄襲，一是更改LOGO，把大象改顏色、少一隻白鷺鷥，這是小學生等級的抄襲，接下來我們來看大台中地區第一志願的台中一中高材生怎麼搞：

以木魚這個介紹為例，上音樂課的這個班某組學生，上網隨便抓了一個木魚的圖片，並把別人的文案刪減一點字然後其他照搬，不愧多讀了幾年書，真是更懶惰多了，完全不需要動到修圖軟體。

小學生抄襲組第二招是改排版，大台中地區第一志願的台中一中高材生做了類似的事情，可見抄襲不但是缺乏創意的一件事，連抄襲的方式也是天下一大抄。

圖片說明：中一中學生抄報告改排版。

小學生抄襲組第三招是「複製國樂風格」，因為原創組用二胡拉校歌，抄襲組模仿「國樂風」而用琵琶、二胡、鋼琴合奏，這我就有點意見，因為不同的樂器演奏同樣的樂曲，無論是每個人表演方式甚至樂譜都可能有不同，不太算抄襲。

就像甲用毛筆寫英文字，乙看到了也用毛筆寫，難道甲就「獨佔」了往後用毛筆寫英文字的形式了嗎？這一組用新的樂器組合演奏校歌，我並不認為算抄襲。

相對的，大台中地區第一志願的台中一中高材生也有把報告形式大變，但方向非常LOW，人家小學生的水準是用不同樂器演奏校歌，這麼聰明的高中生水準是拿一張王力宏照片當梗圖「學音樂的孩子不會變壞。喔，是嗎？」，用這種方式在課堂上集體霸凌音樂老師，或者如促轉會張天欽所言「不直接去講這個，間接影射殺傷力最強了。」，我認為小學生無論是心存良善的純真及即使抄襲的「創意」，也完全秒殺大台中地區第一志願的台中一中高材生千千萬萬倍！

圖片說明：台中一中學生公開其引起爭議的報告，翻攝自中國時報。

比這個更扯的是，公共電視這個節目算有個happy ending，因為最後真相大白，學生們接受了節目組的道歉！相對的，台中一中校方竟然無視該女性音樂老師長年被這些十幾歲男學生錄影霸凌、取外號霸凌的情況外，更力挺這些抄襲的學生「肯定學生認真」云云！

天啊，不只抄襲的學生很low，連校方也這麼low，這怎麼對得起大台中地區第一志願的台中一中稱號呢？退萬步言，你們怎麼會比一群小學生小屁孩還low？

最後，主持人小兵為了安慰被抄襲的學生，他說會將這些學生辛苦做的網頁放到粉絲專業，我搜尋到公視網頁https://www.pts.org.tw/followme_empathy/，看到下面有個「智慧財產權-鷺江國小創作組精彩網頁」，點進去一看竟然是「404您所指定的頁面不存在。」http://163.20.137.11/~tmp/A/，我只能說，哇靠，你們公視也太沒有誠意了吧，不是才剛得金鐘獎，怎麼能對拍片內容用過即丟呢？

Blackjack 2022/10/26

「下課花路米」摘兒少雙獎小兵盼各界更關心兒童

中央社 / 台北市. （中央社記者王心妤台北21日電）第57屆金鐘獎節目類今晚頒獎，「下課花路米-壯遊闖天下」摘兒童節目獎及兒童少年節目主持人獎，主持...

中一中呂姓女師2年前影片曝光 網一面倒：學生霸凌老師

11:10 2022/03/14 中時新聞網 楊雅婷

台中一中呂姓女教師不滿學生音樂報告內容，雙方爆發激烈口角，遭台下學生側錄上傳引發討論，昨日有網友在YouTube上傳2年前的影片，片中呂姓女教師師在課堂上被學生直呼「白雲」，令她氣得大發雷霆，甚至拍桌大罵，完整影片曝光，不少人力挺女老師，認為學生的行為已構成霸凌。

一名網友昨（14）日於YouTube上傳一段2分鐘的影片，稱是呂姓女老師和學生對嗆的前傳，時間是2年前的音樂課堂上，呂姓女老師因不滿被學生當面叫白雲，拿著麥克風對著台下學生說，「對老師取這種不雅的綽號，覺得很好笑是不是？講給外面的人聽，人家會說台中一中的學生素質、品行不好，還在那邊白雲白雲的叫」。

從影片中可見，拍攝的學生還一邊使用特效錄影，錄影時老師的頭上還出現一對兔子耳朵，只見呂姓女老師越說越激動，「你們良心何在？我剛剛在台上給你糟蹋嗎？」要求叫她白雲的學生把自己的座號寫在黑板上，要班導扣該生學期成績，但呂姓老師並未因此氣消，還一度暴怒拍桌，現場氣氛凝重。

這支2年前的影片曝光幾個小時，已有逾萬人觀看，網友紛紛留言，「直接叫老師綽號，學生也太皮了吧」、「先姑且不論老師授課內容、長相如何，直接當她的面叫白雲，根本是霸凌」、「直接當本人的面叫一個本人不喜歡的綽號，真的是很沒禮貌又白目的行為」、「反過來看，如果有學生被老師取奇怪的綽號，你們覺得他會爽嗎？」、「這不是白雲，這是霸凌」、「老師對音樂課報告那段確實不對，但這也不是可以合理用綽號霸凌老師的理由」、「私下取綽號很常見，當人家的面直接講就是單純的白目，被罵是活該」。

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被刪哏圖是「他」！中一中肯定學生認真 老師願向學生致歉

2022-03-14 16:56 聯合報 / 記者黃寅／台中即時報導

台中一中師生在音樂課時發生衝突，過程被學生錄下PO網，影片瘋傳，各界爭論師生對錯。校方今開說明會，教務主任彭佳偉指出，校方分別與學生、教師溝通後，呂老師表示，她因學生在報告時唸起課文，才情緒失控，她願意由校方安排向學生致歉，學生也願意與教師溝通。

校方表示，呂老師長期投入傳統樂器如南北管樂推廣，並非如外界傳言貶低牽亡曲等，對被叫「白雲」等綽號，老師說她很堅強，不會過於在意。校方表示，教師是否換班？如何處置？校方將組調查小組深入研議。

彭佳偉說，初步了解原由，教師事前規定，第九單元的報告內容是傳統樂，由學生報告30到40分鐘，上課前由學生上傳到音樂教室的電腦，但教師預先檢視，發現報告中有關南北管的內容描述，不是事前規定內容，因每組的分工與報告頁數及須附上幾首樂曲都有規定，以符合學習進度，教師因此刪掉不符進度的內容，整個報告只剩17分鐘，因有20幾分鐘被刪，學生只好唸課文。

當下老師情緒上來無法控制，學生把影片上傳，進而網路瘋傳師生課堂衝突的3分鐘影片，衝突過後，呂老師仍有讓學生完整報告。呂姓教師向校方澄清，外界說學生報告內的哏圖激怒她，事實是學生不報告開始唸課文，才令她情緒失控。學生認真準備多時的報告，被教師刪掉，學生也很失望與憤怒，師生才有衝突。呂老師表示，她情緒控制不佳，深感抱歉，願由學校安排向學生道歉。

彭佳偉指出，呂老師表示並沒有任何貶低「牽亡魂」傳統樂曲，反而長期推廣南北管的傳統藝術教育，外界一再指呂老師貶低「牽亡歌」專案計畫，並非事實。呂老師還提計畫並安排展演南北管樂，長期投入。

校方澄清，並未要求學生下架網路影片，一中學生自主性高，校方向學生說明可能的後果，讓學生自主決定。

彭主任說，目前重點在於協助師生在衝突後，建構良好機制；所謂撤換老師的說法，報告的4名學生並沒有提出撤換說。另，不是只有這4名學生需要理輔導，班上每名學生的情緒也須了解輔導。

校方呼籲社會大眾給學校處理的空間，還原真相後再作適當決策，不要加深傷害。