對於每年接觸不同的班級，我總是需要一些時間來觀察，不同的班級，不同的組成份子，會形成不同的學習風氣，在相處的過程中，去了解，找出最適合學生的學習方式，我認為這極具挑戰，也是我一貫的教學態度。

　　直到去年，這一群體育班的學生，改變了自己許多的「我以為」，我以為，師生之間，只要讓學生感受到你的付出，他們會給予對等的回報，就算不對等，也多少會有些收穫，但，其實，不是這樣的。

　　打從我第一天接觸這些學生開始，我就不斷在思考，要怎麼去教他們，這樣一群不喜歡讀書的孩子，他們沒有預期中的活力，只有懶散，不專注，對任何事都興趣缺缺，包括他們的專長，似乎，對自己的專長訓練課，只是一種習慣，無奈的接受這樣的安排，多數人認為，專訓課很累，比賽很累，因為這樣，他們需要更多的休息時間，所以，不管上課方式生動與否，他們只想睡覺。

　　我曾思考：說故事、講笑話、唱歌、跳舞、耍特技？什麼樣的上課方式，能吸引他們呢？卻發現，原來，他們不在乎你的上課方式，只要你別管他們睡覺或玩手機。

　　因此，我改變自己急於想要灌輸他們知識的態度，將教授的課程減少，重點放在，只要能引導他們願意花點心思學習，至少讀些東西進腦子裡，那就好。

　　引導的過程是艱辛的，整個學期過了，我發現，即便將範圍縮小，打好講義，明白告訴他們，只要讀這些少少的範圍，就可以有些基本分數，我心想，如果他們在乎自己能否畢業，能否修得學分，那麼他們應該會願意去讀的，只要讀了，就會或多或少有些收穫，但是沒有用，願意讀的學生仍屬少數，雖然，願意念的人，可以得八九十分，但大多數仍然不在乎，不是將講義弄丟，就是無視於你的提醒，然後依舊在考試後，拿到個位數。

　　這群體育班的學生，說他們毫不在乎分數嗎？假的，只是，他們的在乎指數不高，所以無法因為在乎而促使他們認真去讀點書。

　　好吧！那麼，我從他們有興趣的東西來引導吧！這學期，我剖心和他們討論，他們喜歡什麼樣的上課方式，又或者喜歡做什麼，當然，得到最多的答案是不要上課，不管他們，讓他們睡，甚至告訴我，要融入他們，什麼叫融入他們呢？就是和他們一起睡。這當然不可能，最後，取得一個較折衷的方式，那就時不時來個影片教學，好吧！能夠讓他們從影片中學習尊重生命、良好品行，倒也不錯，因此，選些和課程相關的熱門電影來做引導吧！

　　溫馨劇情片，睡成一團，或吃東西、聊天。

　　刺激冒險片，睡成一團，或吃東西、聊天。

　　恐佈懸疑片，睡成一團，或吃東西、聊天。

　　科幻懸疑片，睡成一團，或吃東西、聊天。

　　哲思劇情片，睡成一團，或吃東西、聊天。

　　突然我發現，不是片子的問題，在乎他們的心情，今天有心情，他們就看一下，但不在乎是不是知道結局，或是過程了不了解，那都無所謂；沒心情的話，就玩手機，聊天或睡覺。

　　似乎，他們對於自己為什麼存在？存在的價值是什麼？絲毫無感，生活，只剩下吃吃喝喝，聊天睡覺，然後，剩下的就是照著安排去專訓，除此之外，他們沒有多想，這是心無旁騖嗎？不是，這是行屍走肉，當一個人，對周遭的一切，漠不關心，甚至對自己的一切，也是如此漠視的態度的話，那麼，說嚴重些，真的是行屍走肉。

　　他們還這麼年輕，人生的路還這麼長，他們怎麼辦呢？

　　是我多想了嗎？還是，教育忽視了呢？

　　那我呢？接下來，我怎麼辦呢？我還可以為他們做些什麼呢？

　　說真的，我真的不知道！

　　或許回歸原來的上課方式，讓想學的人學些東西吧！

　　只是，有人想學嗎？

　　真有人想學，那怕只有一個，我也會很高興的。