之前在國中教了三年書，我不喜歡打學生，所以也儘量朝這個方向在努力。

　　於是，我跟大學同學說，我對學生很人本的，同學說：小心被學生人本回去，這是頗令人玩味的。

　　不打學生，換來的是更辛苦的引導，眼見同事們，打的打，罵的罵，難道天下學生都欠揍？

　　我其實不相信，卻好像不由得我不信，我還在試，還在想，要如何能讓一個十三歲的孩子知道，他們該自立，做好份內的事，如此一來，沒有人會喜歡處罰他們，上課的氣氛也會很融洽，結果呢？未知？

　　常常在想的是，到底什麼樣的家長，什麼樣的家庭，什麼樣的環境，造就了許許多多，各式各樣，不同性格的孩子，該負責任的到底是誰呢？

　　教養一個孩子，責任多大啊！有人說，生一個孩子也不容易，辛辛苦苦，懷胎十月，但是，君不見，每每聽聞有人路邊、厠所產子，直到懷孕八個月，同學老師不知他是懷孕，以為是胖了，懷孕是否真如想像中辛苦，恐怕是因人而異，但是教養是一輩子的事。能生，是否能教？能養？是未知數；但是，社會病了，病得讓人無法明確說出問題點在那裡？這樣的情況下，教養出來的孩子，有偏差的行為，錯，是否全在他們身上；教，是否有權利打罵他們。如果環境無法給予正確的引導，就連家長的榜樣也還是錯的，那麼，孩子錯在那裡呢？

　　狂人日記裡的狂人，因為吃人的禮教，希望大家救救孩子，可如今呢？吃人的禮教或許淡化了，但是多了一些連說都說不清楚的怪異現象，不斷的侵擾孩子，誰覺察到了，該覺察的教育者，毫無自覺，反搖身一變，成了幫兇與劊子手！

　　然後，更怪異的是有一群自以為是捍衛正義的滋事份子，打著?人本?的旗號，企圖打擊那一小部份的幫兇和劊子手，卻變成?寧可錯殺，不可放過?，將大多數認真有熱忱的教育者也一起打入無間地獄。

　　算了算了，怎樣都是自家的事吧！不要多管！當絕大多數的教育者抱持這種心態時，打不打，其實已經不是問題了，擴大的，將是接踵而來、無法想像的未來社會問題。

　　今年到高中教書，不知道是這裡的孩子單純，還是我的心態已經改變，總覺得年紀較大的孩子，比較貼心，比較聽話了，也就沒有所謂的打罵問題出現，因此，今年真是教書以來最快樂的一年了。